●“將這些思想（經營哲學）作為主心骨，在這個基礎上，阿米巴經營才能正常發揮其功能。”

●“不是有了好的核算制度，數字就會提高，而是現場的人們有提升核算的愿望，數字才會提高。”

●“只要懂會計就會明白，京瓷哲學的所有條目及“經營十二條”等一切原理原則，都和會計學的思維方式相吻合。必須帶著哲學思維處理會計、運營企業，這種做法本身就是哲學。”

●“首先培養具備哲學的人才，從這里開始，逐漸讓哲學滲入組織論和會計學，否則阿米巴經營就無法成立。”

用房子來比喻老師的會計學的話，“作為人，何謂正確”這一哲學思想就相當于房子的地基，上面立著兩根支柱：一根是會計學，即會計學的思維方式；另一根是反映會計學原理的阿米巴分部門核算制度，即會計體系。

我曾在參加老師的學習會時和老師一起用午餐，趁著這個機會，我告訴老師想制作一本連員工都看得明白的、通俗易懂的會計手冊，但老師露出“你什么都不懂啊”的表情，斷然否決：“不對！先得有愿望！”因此，老師在重建日航起初，老師親自對日航管理干部進行哲學教育。一開始，干部們認為哲學教育會講的都是一些理所當然、連孩子都懂的大道理，覺得“事到如今說這些有什么用”，并沒有用心學習。盡管如此，老師仍然堅持講述哲學。

“正因為你們把這些天經地義的道理當作耳邊風，才會導致日航破產，你們的公司才會倒閉。”老師殷切地講。就這樣，過了幾個月，終于有人開始似有所悟。

一般的經營者既沒想過在企業內部共有思想，也不會嘗試這么做。但是，不論是在京瓷還是在KDDI“不是有了好的核算制度，數字就會提高，而是現場的人們有提高數字的愿望，數字才會提高。”的確如此。

對棒球運動員下達“打出三成打擊率”的指令，與在話語中加入哲學，告訴對方“只要打出三成打擊率，你就能成為一流的擊球手。你一直為此刻苦訓練，只要打出這樣的成績，就能給看臺上的觀眾帶來勇氣和希望”的不同表述，傳達的效果儼然不同。前者令人聽了毫無感覺，后者卻能給人帶來勇氣和希望。

老師的經營哲學與“經營十二條”“稻盛會計學”等思維方式相一致，所以必須基于這些哲學開展會計及企業運營工作。

首先用哲學培養人才，然后以哲學為根基，構建組織論及會計學，不然就無法成功地基于數字開展經營。

數字本質上并不是管理工具

“你愿意被人管理嗎？”不，我想沒有人愿意被別人管。孩子將測驗成績表給父母看，如果成績不好就會被訓斥：“怎么分數這么低！”這就是典型的管理。但是，父母本身其實并沒有“管理”的想法，他們本來就不是管理者，而是孩子成長的守護者。所以，與其責怪孩子“分數這么低”，不如諄諄誘導：“下次這么做，就會取得高分。”

稻盛和夫先生在2010～2012年應日本政府邀請重建已破產的日本最大航空公司日航，并獲得巨大成功。——譯者注

稻盛和夫先生白手起家創立的企業，京瓷屬于制造業，KDDI屬于通信業，兩者都是所屬行業乃至國際上的佼佼者。——譯者注