每次我寫下這個標(biāo)題，都不由得想接一句歌詞——到天涯。
    還珠格格大火的時候，我并沒有怎么看電視劇，我一向是有原著，就不愛看電視劇。
    翁美玲黃日華版的射雕那么經(jīng)典，我也就是小時候熱愛，之后再沒有重溫過，更不要說別人的了。
    嗯，我是一個不愛看電視的孩紙，哈哈哈！
    今天是個忙碌的一天，我忙，Q7也忙。
    他下午四點放學(xué)，我先把他帶到了寫字班，四點十分左右上的寫字班，五點五十提前十分鐘接走，去上跆拳道，然后再接回來安排他吃飯，盯著做作業(yè)。
    現(xiàn)在是十點半，我們兩個剛才在外面擺置了二十多分鐘的拼音，他基本上能讀下來，但會有細節(jié)錯誤，而他們老師還要求打卡，于是我們不斷的重來，在他又一次把BI的音讀成PI的時候，我忍不住拍了下桌子，然后，他的眼眶立刻紅了，我非常無語，問他，你哭什么？我吵你了？（我就是手放在桌子上這么一拍，手掌都沒離開桌子，絕對是最溫柔的拍桌子--）
    他不說話，我說你還要讀嗎？如果你覺得今天狀態(tài)不好，我們明天再讀，他搖頭，但情緒還沒穩(wěn)定，我就讓他先寫數(shù)學(xué)作業(yè)了。
    他們今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，算是一個自己的測試，要求自己寫，家長不讓輔導(dǎo)、指導(dǎo)，我就進來寫這一章，沒有意外的話，今天，九月二十五號是寫不完的，因為我下面還要去看他的作業(yè)，還要去給他的數(shù)學(xué)讀卡記時。ωωω.ΧしεωēＮ.ＣoＭ
    早上六點到八點，這是早起+吃飯+送學(xué)；
    下午三點半到八點吧，這是接人+送課外班+送課外班+接回。
    八點半到現(xiàn)在是吃飯+輔導(dǎo)作業(yè)……
    小灰灰上哪兒了？
    他去醫(yī)院了。
    我公公再一次用上了化療，我們不知道結(jié)果如何，但很顯然，不用是不行的。
    他的臉色又一次白了下來，在去重癥之前，他的臉色已經(jīng)不錯了，就是剛從重癥出來的時候，臉色也還可以，但不過十來天，就明顯不一樣了。
    所以哪怕還有危險，我們也還是上了藥。
    這個病，到了晚期，如果不治，就是兩三個月，人的身體上會出現(xiàn)各種衰竭。
    上次我看到一個留言，那妹子說看到自己母親艱難的呼吸，最后忍不住親手關(guān)了呼吸機，那真的是一個很艱難的過程，但看到那個人那么努力痛苦的去呼吸，真的是也只能這么選擇了。
    如果是我，大概也會做同樣的選擇。
    如果我沒理解錯，這個妹子，大概是這樣想的——我希望我的母親不再痛苦，為了這個，我可以做任何事。
    如果我有能力救她，我可以做任何事；
    如果我不能……那我希望她不再痛苦。
    其實那妹子可以不用自己去做的，告訴醫(yī)生、護士，自然有人來幫她結(jié)束，但她自己做了，大概就是一種決心，一種有各種復(fù)雜心理組成的決定。
    我的想法就是，這件事是我下的決定，我做的，以后，我不怨任何人。
    這其實，是一件非常勇敢的舉動。
    當(dāng)然，有一些人喜歡嚼舌根，喜歡用別人的不幸來襯托自己，所以也的確像那位親戚所說的那樣，沒有必要對其他人。不過，這也真的是一件難以釋懷的事情。我有一個同學(xué)，他媽媽上了二十天的呼吸機，是那種隔開氣管的——我不知道是因為早先技術(shù)不到位還是什么原因，最后我那個同學(xué)放棄了，然后親手幫他媽媽把縫合上了。我們都告訴他，沒有錯，但他總是放不下。
    醫(yī)院，總是能見到各種讓人唏噓的事情。
    我公公剛從重癥出來的時候，住在一個四人間里，對面床是一個十八歲的小伙，在河北上大學(xué)。
    我們沒見過他的家人，沒見過他的朋友。
    他一個人打飯，一個人交費，一個人按鈴叫護士。
    他很少在病房，打針的時候躺在那里，不打就不知道到什么地方了。
    如果在其他地方看到他，我大概不會多想，只會以為他就是一個普通的少年，青春洋溢，有著很美好的歲月。
    而我公公最早先的病房里，住了一個四十歲的女人，她頭發(fā)花白的媽媽照顧她。
    每每這個時候，總是覺得人類的渺小，我們對很多事情都無能為力，唯一的選擇就是承受。
    不管多么撕心裂肺，不管多么抗拒，我們也沒有更好的辦法。
    但是在晚上，看著車水馬龍，看著人群，又有一種我們真的很偉大的感覺。
    從鉆木取火到冷兵器，從茹毛飲血到精耕細作，一步一步的，人類走到了今天。
    寫《深空》的作者提出了一個平庸文明的理念——我不知道是不是他提出的，我是在他的書里看到的，大概就是，人類現(xiàn)在的文明，其實是會逐漸平庸、庸俗的。只有不斷有進去心不斷向上發(fā)展的文明，才能進步。其實我真心不覺得我們的文明平庸。
    我們是在封建文明里周旋了幾千年，但只要仔細研究，我們的文明是有發(fā)展的。
    當(dāng)然有退后有停滯，可是，在誰也不知道什么才是正確的時代里，不斷的摸索不是正常的嗎？
    幾千年的時間，對一個人來說當(dāng)然是漫長的，但對一個文明來說，又算什么呢？
    我們只是不知道，在這個宇宙周期里，我們?nèi)祟愂欠駬碛凶銐虻臅r間。
    很多事情，是事情發(fā)展到那個時候，自然而然就出現(xiàn)了、形成了。
    記得早先總有說西方世界的福利待遇，但那些福利待遇也不是一蹴而就的，這個時間段真要追溯，甚至能到一八幾幾年，因為法國大革命因為拿破侖掀起的戰(zhàn)爭，因為那些退役士兵帶來的變化，因為土地革命，因為機械進步，因為種種原因……產(chǎn)生了種種社會現(xiàn)象，然后，有了一定的福利……
    記得早先有說日本的學(xué)校多么好，多么人性化多么好。
    我不知道他們拿的是哪所日本的學(xué)校，因為在網(wǎng)上看到的好像就是那么幾張圖。我也沒有去過日本，但只從Q7的學(xué)校來對比，我的感覺，也是很不錯的。
    他們的校本課有很多課外活動可以選擇——Q7當(dāng)時很郁悶，因為他想上的足球課沒有選上去，足球課一個班只收四個人，他最后被分到了數(shù)學(xué)組TT
    但他們是有很多選擇的，基本上市面上能找到的課外班，都可以選擇。
    同他們學(xué)校本身還有象棋，學(xué)的是國際象棋；有武術(shù)——這些都是正經(jīng)上課，安排到課程表里的。
    開封是一個三線，或者說乃至四線的小城市，他上的學(xué)校當(dāng)然不錯，但就是開封本地來說，這樣的學(xué)校也不是獨一份，同樣級別的還有三個。
    他們學(xué)校有自己的餐廳，每天中午按照年級去吃飯。
    孩子不動，有阿姨幫著給打，需要什么伸手比劃——一代表主食，二代表菜，三代表湯。
    在這里也許有人要說，日本都讓小學(xué)生自己打的，培養(yǎng)孩子的自理能力。
    對于這話，我只有兩個字——呵呵！
    雖然都是東方，但日本和中國的飲食習(xí)慣還是有區(qū)別的吧，咱們國家吃冷食的有幾個？熱湯熱水，那么多孩子來回自己去打，你是家長你放心？
    多少孩子？
    Q7的一年級有二十個班！每個班基本都要有六十個孩子！
    而看日本的那些圖片，整個學(xué)校也不見得有他們一個年級的人多。
    刨除掉數(shù)量，談方式，真的是耍流氓了。
    每到上下學(xué)的時候，他們學(xué)校就很堵，但不至于走不通，因為有交警指揮，幾個交警，站在路中間做指揮，這不僅是他們學(xué)校，所有小學(xué)，都有。
    而我小時候是沒有這樣的待遇的。
    一代又一代，我們總在慢慢變好。
    今天我輔導(dǎo)Q7作業(yè)，在拼音這個關(guān)節(jié)，他有幾個地方拿不準(zhǔn)，我不由得想，我小時候好像也沒用家長教，然后再想，我小時候讓家長教……好像家長也不能教什么。
    我們這一代的家長，他們上學(xué)的時候，國家正處于動亂中，再往上，更是動亂，這種情況下，家長能教什么？
    我看有同學(xué)提到孩子被家長打了兩巴掌，就去跳樓的事情……
    我不知道那個家長平時是怎么教育孩子的。
    但只說打臉這個，我本人是反對的。
    老話——打人不打臉！
    孩子的臉也是臉。
    屁股不能打？手心不能打？非要去打臉？
    我以前看過一個節(jié)目，說狼爸虎媽，里面有一個家長培養(yǎng)出了好幾個上北大的孩子，他的口號是——一天三頓打，孩子上北大。
    當(dāng)時聽這個，感覺很煩，但是聽了他是怎么打的，倒是覺得也沒什么。
    那時候，我好像還沒有孩子。
    他是這么說的——他會給孩子立規(guī)矩。也就是告訴孩子，什么是能做的，什么是不能做的，如果他沒說，孩子做了，那不是孩子的錯。但如果他說了，孩子還錯了，那就要挨打。
    我覺得這是師出有名，如果我父母給我立這樣的規(guī)矩，我是能接受的。
    當(dāng)時還有一個他的侄女還是外甥女也在，好像也在他家學(xué)習(xí)一段時間，后來那女孩的媽媽覺得女兒太辛苦了，把女兒帶走了，后來那女孩說那段經(jīng)歷很好，甚至覺得自己媽媽把自己帶走帶錯了，她并不覺得自己舅舅打自己有什么不對，她媽媽完全呆在了那兒，怎么也沒想到女兒會這么說。