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    第六章 拿出最好的珍寶（下）(本章免費(fèi))
    程家坳所在的山坳，東臨浠水西鄰巴河。相較來(lái)說(shuō)，它離浠水稍近，只需向東翻過(guò)一個(gè)山頭就行。不過(guò)，這座大山——上山五里，下山五里。從山中小路走到江邊，前后需要五小時(shí)。
    過(guò)去，村里的山民完全沒(méi)有水運(yùn)意識(shí)，他們進(jìn)出村落都喜歡翻山越嶺。而養(yǎng)成這一習(xí)慣的原因，主要是原先村內(nèi)人少，對(duì)外運(yùn)輸需求不旺。但隨著村落的發(fā)展，對(duì)外運(yùn)輸能力逐漸成了發(fā)展瓶頸。
    而在山區(qū)筑路是項(xiàng)大工程，以當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平和鄉(xiāng)民財(cái)力水準(zhǔn)，修一條通向附近縣城的山區(qū)公路，幾乎是不可能。
    既然無(wú)法修路，那就造船吧——修一條簡(jiǎn)易盤(pán)山路直至河邊，然后造個(gè)簡(jiǎn)易碼頭，這還能做到。于是，趙興就打起了造船的念頭。
    這時(shí)候，造船是件極復(fù)雜的事，船板間的榫卯結(jié)構(gòu)復(fù)雜，光計(jì)算它們的嵌口，就足以令一個(gè)熟練的木匠發(fā)瘋。而趙興本著能簡(jiǎn)單盡量簡(jiǎn)單的策略，直接跳過(guò)榫卯結(jié)構(gòu)，用長(zhǎng)釘連接板材，將工程量降到了最低。無(wú)心之中，反而走了條最接近現(xiàn)代的路。
    木船造好了，此前已試航過(guò)三次，這次趙興打算走的更遠(yuǎn)點(diǎn)，一直航行到附近縣城。此舉如果成功，接下來(lái)就動(dòng)員鄉(xiāng)民筑路，而對(duì)外交通的改善，必將改變山區(qū)面貌。
    木船躺在岸邊，孩子們開(kāi)始?xì)g喜地推船下水。他們被趙興描繪的美景所激動(dòng)，干活的熱情很高。
    說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在這艘成品船，與其說(shuō)像“船”，不如說(shuō)它更像個(gè)敞口大木盒。
    趙興不是造船工程師，他第一次造船，費(fèi)盡力氣只造出了如此丑陋的形狀。
    好在趙興來(lái)自信息化時(shí)代，造船的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，他還記得。
    他記得造船需要先造龍骨，于是，一根大樹(shù)被整根鋸細(xì)，制出長(zhǎng)達(dá)15米的龍骨，然后把粗大木條安裝在龍骨上，做肋條狀，肋間再釘上木板……這就是趙興所造的船！
    他知道船板扣合縫如果連接不緊密，會(huì)導(dǎo)致船滲水，于是，那些木板間都制作出粗大的牙口，類(lèi)似現(xiàn)代“復(fù)合木地板”邊緣的溝槽……
    他知道為了防止船只變形，造船的木板需要充分陰干，于是，他將那些木板經(jīng)火烤后，放在河邊的棚子里晾了整整一年……
    他知道船尾必須像魚(yú)尾才好控制方向，他也知道有舵才能調(diào)節(jié)船向，于是這艘船成了船頭略尖船尾略窄的大木盒……
    這艘船沒(méi)有桅桿，因?yàn)橼w興不會(huì)制作桅桿……
    好在浠水水流并不湍急，船帆變得可有可無(wú)，而操帆是件技術(shù)活，沒(méi)幾年的學(xué)習(xí)，掌握不了。所以趙興放棄了制作船帆的努力。
    這艘船的三次試航，都是橫渡浠水到對(duì)面岸邊。在平靜無(wú)波的浠水上，近岸操縱難度不大，但它的載貨量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。
    趙興大致估算了一下，它大約能夠承載近五噸的石塊。聯(lián)想到現(xiàn)代的平底沙船甚至用水泥制作，卻能將貨物堆得老高，運(yùn)載五六十噸貨物，趙興相信，即使這樣簡(jiǎn)陋的木盒子，一次也能運(yùn)走村落一個(gè)月的出產(chǎn)。
    這就夠了。
    日上三竿，趙興將船推下河岸。此際春雪融化，浠水正是水位最高的時(shí)候，十來(lái)名學(xué)生歡叫著跳上船去……
    這其實(shí)是一次極其冒險(xiǎn)的航行：一位不懂得操舟的老師、一群不懂事的孩子，在水文狀況完全不知曉的情況下，就這樣駕一葉孤舟，闖入了春日溪流。
    風(fēng)景很美，可趙興無(wú)暇欣賞。
    近岸航行跟遠(yuǎn)航完全不是一回事。木船沿江漂流，奔騰的江水發(fā)出喧囂的聲響，木船隨之起伏不定，原先鎮(zhèn)定的孩子立刻慌了，他們站都站不穩(wěn)。
    等連續(xù)數(shù)人墜江后，他們才知道江水并不深，老師完全有能力將他們救起，方穩(wěn)定情緒……可操舟就別指望他們了。
    折騰了許久，船重新貼上岸邊，順?biāo)疲⒆觽冞@才有心情，欣賞岸邊景致。但這時(shí)，趙興已欲哭無(wú)淚了。
    趙興策劃這次初航是一次融入外部世界的努力。程家坳是個(gè)適合隱居的山村，但不適合發(fā)展。來(lái)自現(xiàn)代社會(huì)的他，知道信息交流的重要，只有不停的與外界進(jìn)行交流，程家坳才能徹底融入這個(gè)時(shí)代。
    他來(lái)到這個(gè)世界有三個(gè)年頭了，三年來(lái)，他躲在程家坳小心的試探外部世界。現(xiàn)在，傷口已經(jīng)舔好，他迫切想看一看外面的世界。
    山居生活雖然很田園牧歌，但《甲方乙方》中曾揭示過(guò)這個(gè)道理，那位生活優(yōu)越的款爺懷念知青插隊(duì)時(shí)的生活，但等他真到了村里，把村里的雞偷盡之后，他最懷念的是重新回到原來(lái)的生活中。
    趙興現(xiàn)在就是這種心情。
    對(duì)于這時(shí)代來(lái)說(shuō)，趙興是個(gè)外人；然而，對(duì)于宋代人來(lái)說(shuō)，程家坳也是這時(shí)代的局外旁人。所以趙興必須走出程家坳。
    他似乎有點(diǎn)操之過(guò)急了，期望這群山里孩兒馬上熟悉操舟，現(xiàn)在看來(lái)這是那么可笑。
    小船艱難的繞過(guò)一個(gè)個(gè)山坳，傍晚時(shí)分，前方已可以看見(jiàn)浠水縣。
    浠水原名希水，南梁時(shí)改為“浠水”，唐代又稱(chēng)蘭溪，而宋代則稱(chēng)蘄水。趙興喜歡繼續(xù)用“浠水”的名字稱(chēng)呼它，是因?yàn)樗诸^上的“湖北地圖”還標(biāo)注著浠水。
    蘄水是個(gè)縣級(jí)單位，屬黃州管轄。沿浠水而下，江盡頭恰好是黃州府。到了南宋末年，淮西處于前線，南宋這才設(shè)立淮西宣撫司，并在蘄春筑蘄州城，于是“蘄州”出現(xiàn)……
    據(jù)說(shuō)蘄水縣住著一名大名鼎鼎的名醫(yī)，名叫龐安時(shí)。趙興現(xiàn)在雖逐漸擺脫了“名醫(yī)”的身份，常以“老師”面目出現(xiàn)，但作為原先的“山溝神醫(yī)”，他對(duì)“縣城名醫(yī)”有一股天然的膽怯感，生怕被人揪住問(wèn)醫(yī)理，從而拆穿本來(lái)面目，故而，他過(guò)去從不進(jìn)蘄（浠）水縣。
    但現(xiàn)在他不得不進(jìn)縣了，浠水碼頭就在城邊。孩子們的操舟水平打亂了他的計(jì)劃，他只好指揮孩子們將船駛?cè)氪a頭。
    船只靠岸時(shí)，船工都在觀察這艘古怪的船。這船很長(zhǎng)，外形很怪異，它的出現(xiàn)顛覆了船夫們的固有理念，他們難以想象這樣一個(gè)尖底大木盒居然能行駛，偏偏它還是由幾個(gè)完全不懂操舟的娃娃駕駛，看到孩子們手忙腳亂，他們?nèi)滩蛔√滤嫠洗瑤秃⒆觽儗⒋可洗a頭。
    “嘿喲，幾個(gè)小孩，毛都沒(méi)長(zhǎng)齊，也來(lái)?yè)屛覀兊娘埻耄俊币幻贻p的船夫調(diào)笑。他還準(zhǔn)備再說(shuō)幾句，便看到船尾的趙興，立刻收聲。
    這人氣度不凡，一看就是讀書(shū)人，可不敢輕易調(diào)笑。等了一會(huì)，看趙興沒(méi)什么不悅，他們一邊固定船，一邊小聲問(wèn)孩子：“這什么船，如此怪異？誰(shuí)造的？”
    孩子們的回答充滿了驕傲：“我們?cè)斓模蠋煯?huà)的圖紙，我們自己造的！”
    “瞧這群孩子，能得！”船工齊聲贊嘆。
    趙興很納悶，這船很怪嗎？
    他不知道，當(dāng)時(shí)的船，長(zhǎng)寬比例都很小，比如打撈出水的宋船“南海一號(hào)”，長(zhǎng)度為26米以上，寬度10余米，長(zhǎng)寬比例約為2.5：1。而他造的船長(zhǎng)寬比例接近7：1，形狀如梭，通體流線，這種船型在現(xiàn)代看來(lái)是優(yōu)美，但卻不符合這時(shí)代的審美觀。
    “我需要幾名船夫”，趙興插嘴：“逆流而上，孩子們應(yīng)付不了，但我們需要把船駛回去，你們誰(shuí)有空，我雇他。”
    一名篙師（船長(zhǎng)）打扮的人跳上船，身子左右晃了晃，感受一下船的穩(wěn)定性，立刻更驚愕了：“這船穩(wěn)……難怪，幾個(gè)不懂事的孩兒都能把它駛來(lái)蘄水。”
    趙興就站在船后微笑。岸邊的船工干咳一下，轉(zhuǎn)而跟孩子搭訕：“你們是哪兒人？今晚不能夜航，我們明天走，如何？”
    “我們是程家坳的”，孩子們說(shuō)完，把臉轉(zhuǎn)向趙興。趙興順勢(shì)回答：“那就住下吧，碼頭附近有歇宿的嗎？……每人50文，結(jié)伴走，掌燈時(shí)分回來(lái)，不許亂跑。”
    孩子們發(fā)出一片歡呼，船上那名四十多歲的篙師（船長(zhǎng)）停下了檢查，驚問(wèn)：“程家坳？那個(gè)十戶小村也擺弄船了？”
    趙興心里正充滿失敗感，他終于明白，再簡(jiǎn)單的小船操縱起來(lái)也是件技術(shù)活。沒(méi)有船工的幫忙，也許這船都駛不回出發(fā)點(diǎn)——逆水行舟，更需要技術(shù)。他嘆著氣從船尾走了出來(lái)，很無(wú)奈地自語(yǔ)：“錯(cuò)了，看來(lái)我錯(cuò)了……嗯，這船你們看好了，需要多少報(bào)酬，說(shuō)？”
    船工們疑惑的打量了一下趙興，其中一名年輕船夫拉了拉篙師的衣袖，輕輕地說(shuō)：“程家坳，我聽(tīng)程家坳新來(lái)了個(gè)老師，我娘子早先提起過(guò)，莫非這位秀才便是？”
    趙興沒(méi)有回答，他疑惑的打量船工，可這時(shí)孩子們已搶先問(wèn)：“你等怎知我家老師的名號(hào)？”
    切！這句話反而證實(shí)了船工的猜測(cè)。
    因?yàn)橼w興來(lái)歷神秘，所以，程同早早對(duì)程族上下下達(dá)了封口令，禁止族人在外人面前談?wù)撢w興。趙興知道程同的命令，所以他才感到疑惑——古代的信息傳播不應(yīng)該這么快呀！
    那名篙師馬上恭敬地向趙興拱了拱手，叉手不離方寸，恭敬地回答：“小老兒的鄰居，去年嫁小娘入程家坳，年初小娘生了。鄰家婆婆趕去待產(chǎn)。聽(tīng)她說(shuō)程家坳請(qǐng)了位老師，這老師本事大著呢，領(lǐng)幫娃娃替程族打算……原來(lái)就是先生啊。小老兒這廂有禮了。”
    篙師這是在“唱諾”，這是一種禮節(jié)，也就是邊鞠躬邊說(shuō)著請(qǐng)安祝福的話——類(lèi)似日本人的邊鞠躬邊喊“嘿伊”。而“叉手不離方寸”也是一種宋代禮節(jié)，指的是兩手自然交叉疊放在胸前。這種禮節(jié)常出現(xiàn)在聆聽(tīng)的時(shí)候，表示自己在恭敬地傾聽(tīng)。
    趙興搖搖頭：紙里果然包不住火。隨著時(shí)間推移，他必然會(huì)被外人頻繁提起，繼續(xù)“慎言慎行”已經(jīng)沒(méi)有用，現(xiàn)在他需要一個(gè)新身份。
    該用什么身份？
    趙興邁步上岸，漫無(wú)目地的沿街走著。篙師連忙一路指引，帶著他去客棧。沿途行行色色的人，在暮色蒼茫下都趕著回家。然而卻有個(gè)奇怪的人：一位老人，顯得有點(diǎn)瘋瘋癲癲，他沒(méi)有回家的打算，不停的揪住路人的衣袖——無(wú)論貴賤——與對(duì)方嘮叨，有些人停住與他談話，有些人則拂袖而去。
    孩子們發(fā)現(xiàn)了趙興的注視，他們比較好奇，而且沒(méi)學(xué)會(huì)控制，不等趙興開(kāi)口，程老五的兒子程爽指著那個(gè)瘋癲老頭，問(wèn)船工：“那誰(shuí)？他怎么了？”
    篙師瞥了一眼，馬上領(lǐng)著孩子鉆入小巷，邊走邊不以為然地回答：“沒(méi)啥，那老頭是龐神醫(yī)的客人，經(jīng)常來(lái)浠水，每次都瘋瘋癲癲上街，揪住過(guò)路人，要人講鬼故事。
    路人把故事說(shuō)完，都沒(méi)故事可講了，他還說(shuō)‘你且編一個(gè)吧’……后來(lái)，大家都躲著他。唯有些不知情的人被他揪住……呀，一定是又在給他講鬼故事了。”
    趙興腳步頓了一下，頗想回頭去看看，但馬上又跟上孩子們的步伐。
    這不是宋代蒲松齡嗎？……哦，不對(duì)。蒲松齡在清代，應(yīng)該是他在清代模仿這個(gè)人的行為——此何人哉？很有名嗎？為什么蒲松齡要模仿他？