沈先生冷哼道：“你方才不是還說，將你逐出書院正和你意嗎？這會(huì)兒怎么又認(rèn)起錯(cuò)來，讓我們給你機(jī)會(huì)了。”
    “小孩子一時(shí)沖動(dòng)失言，還請先生莫要與他一般計(jì)較。”沈婉賠著笑臉說道，說完，她又瞪了宋子凌一眼。
    宋子凌會(huì)意，低著頭道：“還請先生莫要與我計(jì)較。”
    “哼。”沈先生甩了甩袖子別過臉沒有再說話。這母子二人都這樣說了，若是他再揪著不放，便是他不大度，與一個(gè)孩子一般計(jì)較了。
    陸常青捋著胡須，思考了片刻，看著沈婉道：“雖然說規(guī)矩是死的，人是活的，但是若因?yàn)樗屏死蘸筮@院規(guī)就起不到約束學(xué)生言行的作用了。所以，宋夫人你還是將這孩子帶回去吧！”他雖然想給這孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，但是作為院長，他須得為整個(gè)書院著想。
    聞言，沈婉的肩膀不由垮了下來，這個(gè)院長和先生，可真是讓人改過自行的機(jī)會(huì)都不給呀！
    宋子凌看了她娘一眼，也不知道自己現(xiàn)在是不是該起來了？畢竟，院長還是要將他逐出書院，他應(yīng)該沒必要再跪著了吧！
    沈婉看著宋子凌道：“給院長和先生磕個(gè)頭，謝謝他們這些日子以來費(fèi)心教導(dǎo)，便起來吧！”
    “學(xué)生謝謝院長和先生這些日子來的費(fèi)心教導(dǎo)。”說完，宋子凌沖二人磕了個(gè)頭，然后便起了身。
    沈婉也起身，沖陸院長和沈先生福了福道：“犬子頑劣，這些日子在書院給二位添麻煩了，今日我便將犬子帶回去了。”
    陸常青起身微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沈氏低聲下氣的說了那么多話，自己卻還是將這宋子凌逐出了書院，她卻并未生氣埋怨，倒也實(shí)屬難得。
    “告辭。”沈婉又說了一句，便轉(zhuǎn)身領(lǐng)著宋子凌往門外走。
    “娘，我日后不讀書了嗎？”宋子凌忍不住問道。
    既然娘說了，要讀書才能當(dāng)上大將軍，他若不讀了，日后還如何當(dāng)大將軍？雖然他不喜歡讀書，但是若讀書才能當(dāng)大將軍，那他還是要讀的。
    “明日娘帶著你去求求云老先生吧！他開明祥和，不是那樣迂腐古板之人，你若誠心悔改，勵(lì)志好好讀書，他或許會(huì)給你個(gè)機(jī)會(huì)。”這院長和先生都說不通，她也只有厚著臉皮去求求云老先生了，但愿她會(huì)看在自己和云清揚(yáng)是朋友的份兒上，給宋子凌這臭小子一個(gè)機(jī)會(huì)呢！云先生喜歡吃泡菜，去的時(shí)候，她再帶上兩壇泡菜。
    一聽沈婉這么說，陸常青便急了。她這話什么意思？云老頭不是迂腐古板之人，那他就是迂腐古板之人嗎？
    “你且站住。”
    “院長還有何事？”沈婉轉(zhuǎn)身，看著陸院長問道。
    “你要去求青云書院的院長？”陸院長問。
    沈婉點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“正是。”
    “我看你還是別白費(fèi)功夫了。”沈先生道：“誰不知道，青云書院對學(xué)生的要求更為嚴(yán)格，那云院長，連山門都不會(huì)讓宋子凌進(jìn)。”
    雖然他們育才書院也是這東宸國數(shù)一數(shù)二的書院，但是，比起青云書院來說，卻稍遜一籌。因?yàn)椋嘣茣簲?shù)一，他們育才書院數(shù)二。
    沈婉笑著道：“不試試又怎么知道呢！古人言有志者事竟成。我與云老先生認(rèn)識(shí)，也與他那孫子有些交情。或許……”
    “可笑，”沈先生擰眉看著沈婉道：“你以為云老先生是什么人？會(huì)看在你與他認(rèn)識(shí)，又與他孫子有些交情的份兒上便徇私，讓宋子凌進(jìn)青云書院？簡直可笑至極。”
    沈婉深吸了一口氣，臉上掛著淺笑，沖那沈先生道：“我何時(shí)說過，我與云老先生認(rèn)識(shí)，又與他孫子有些交情，他老人家便會(huì)讓犬子進(jìn)青云書院了？”
    “你雖然沒說出口，但是卻是這么個(gè)意思。”
    “那先生你可就想錯(cuò)了，我只是想說，云老先生或許會(huì)看著我與他認(rèn)識(shí)，和他孫子有些交情的份兒上，能見見犬子，給犬子一個(gè)機(jī)會(huì)而已。”
    “其實(shí)我有一個(gè)問題，我一直想要問問二位。”沈婉看了看陸院長又看了看沈先生。
    陸院長道：“問。”
    “為何師者?”
    “教書育人，授業(yè)解惑即為師者。”陸院長回答道。
    沈婉道：“教書育人，授業(yè)解惑，那么為師者先是要育人，是先讓學(xué)生成人，再授業(yè)解惑，傳授知識(shí)，使學(xué)生成才。何為育人？是師者言傳身教，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)合格有自我追求和完美人格的人。若學(xué)生在這條成人的道路上走偏了，為師者難道，就放任自流，將學(xué)生放棄嗎？”
    她說完，瞪著一雙黑白分明的眼睛，看向了陸院長和沈先生。
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