老馬的勸說(shuō)讓許三多疑惑，因此他的目光讓老馬知道自己說(shuō)的還是不夠明白，但是總不能讓他對(duì)新兵同志說(shuō)：“你別管那幾個(gè)咸魚(yú)了，他們就是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，你的這種行為讓他們感覺(jué)不自在”吧。
    因此，老馬又道：“我給你講個(gè)故事吧?！痹S三多這人就愛(ài)聽(tīng)人講道理，因?yàn)樗X(jué)得別人說(shuō)的道理如果他能接受，他就可以把這條道理當(dāng)做是自己行事的標(biāo)準(zhǔn)，而且是不會(huì)犯錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。
    因此，五條后狗的故事就這么被老馬講出來(lái)了。也許這對(duì)于許三多還是過(guò)于深刻，也許是許三多還不明白在五班的生存之道，他對(duì)于老馬的這個(gè)故事理解的不夠深刻，也可以說(shuō)是他基本上就不知道這幾條狗就是映射的他們幾個(gè)，他是那條逆向奔跑的不合群的狗，其余四條是順向奔跑的狗，但是最后的結(jié)果老馬說(shuō)錯(cuò)了，逆向的沒(méi)有被殺，如果順向的不改變，那么他們的命運(yùn)也就會(huì)注定了。
    最后兩人的對(duì)話也是在許三多的疑惑中結(jié)束的。老馬現(xiàn)在覺(jué)得自己兩頭不是人，他是支持許三多的，但是又想維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，這兩種思潮的碰撞讓他都不好把握。
    并不是因?yàn)樗蛔o(hù)老兵，而是思想問(wèn)題，三連沒(méi)有給過(guò)他機(jī)會(huì)嗎，不是，三連把他們連最好的班長(zhǎng)放到這里，就是想要把這個(gè)班，這里的風(fēng)氣給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可是他們選錯(cuò)了對(duì)象。
    像老馬這樣的老式軍人，管理班級(jí)最先考慮的肯定是團(tuán)結(jié)，這是印在他們骨子里的信仰，也是他們那一代人能夠克敵制勝的法寶。
    但是對(duì)于這里，草原五班。這里需要的銳意改革，就像我軍現(xiàn)在進(jìn)行的軍事改革，舊的一套已經(jīng)不能保持我們能夠適應(yīng)時(shí)代了，不是說(shuō)他不能運(yùn)轉(zhuǎn)，而是他跟不上時(shí)代的步伐了，需要改革。
    老馬這個(gè)排頭兵如果思維趕不上，那累死也不會(huì)有成果，也就是老馬有軍人的榮耀以及操守，即使沒(méi)有改變這里的風(fēng)氣也沒(méi)有讓這里徹底爛透，否則許三多可能見(jiàn)證的就是另外一番光景。
    五班現(xiàn)在就是縮小版的軍隊(duì)，她需要改革，老馬在左右斟酌，是維護(hù)這個(gè)局面再保持幾年，還是讓這個(gè)變數(shù)許三多繼續(xù)發(fā)揮，最后他選擇了妥協(xié)。
    許三多當(dāng)然也不是五班的救世主，他只是按照自己的行為準(zhǔn)則去做的，雖然他符合改革這個(gè)特點(diǎn)，但是你如果告訴他，你是這次改革的排頭兵，他肯定會(huì)搖著頭說(shuō)他不知道是什么意思。
    五班的這種矛盾在繼續(xù)積壓，許三多雖然沒(méi)有被明顯的針對(duì)，但是全班的氣氛也讓他感受到了一絲不對(duì)，因此他反復(fù)去想如何突破這個(gè)局面，最后還是找到他認(rèn)為最有能力的老馬。
    “班長(zhǎng)，我想明白了，你說(shuō)這條狗他一會(huì)順著跑，一會(huì)兒逆著跑會(huì)不會(huì)很有趣。而且這條逆著跑的狗也可以向那些順著跑的狗學(xué)習(xí)。”許三多想明白了這個(gè)故事的大致情況，雖然想明白了，但是他不知道該怎么處理。
    因此他就按照這個(gè)故事繼續(xù)編，順著跑逆著跑被他說(shuō)出來(lái)都讓老馬感覺(jué)這像是在諷刺，而且最后還說(shuō)向他們學(xué)習(xí)，這讓老馬都有點(diǎn)懷疑這個(gè)呆子是不是真的在諷刺他們幾個(gè)。
    “他們有什么可以讓你學(xué)習(xí)的地方，我算服了。”說(shuō)完老馬生氣的去檢查輸油管道，他們這里屬于駐訓(xùn)場(chǎng)補(bǔ)給站，主要就是看守這里的輸油管道，保證這里不會(huì)被油老鼠偷竊，如果是戰(zhàn)時(shí)，也屬于戰(zhàn)略要地。
    各種油管油表檢查已經(jīng)是輕車(chē)熟路，老馬正在做著各種記錄，這也是他們這個(gè)班唯一一個(gè)算是任務(wù)的地方。
    許三多怎么可能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢，他還有很多問(wèn)題需要請(qǐng)教班長(zhǎng)，他想要融入進(jìn)這里，因此他跟老馬繼續(xù)交流，老馬實(shí)在是受不了這個(gè)一根筋的問(wèn)答了，因此就給他下了一條修路的命令，說(shuō)這是他們團(tuán)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)都沒(méi)有做成的事情，如果許三多覺(jué)得有意義就把這條路給修起來(lái)。
    這就成了許三多在五班接下來(lái)的任務(wù)了，雖然他每天也會(huì)盡量的幫助其他人整理內(nèi)務(wù)，但是更多的時(shí)間都花費(fèi)在修路上，打地基，找石頭，畫(huà)線，這讓他一個(gè)人忙的飛起。
    這是他目前為止唯一能夠做的，而且他自己感覺(jué)有意義的事。在修路這些天他也在想這些天的一些事情，他也漸漸明白他的所作所為可能并沒(méi)有為他帶來(lái)友誼，帶來(lái)的可能還是排斥，甚至是仇視。
    許三多是忙起來(lái)了，但是對(duì)于剩下的三條咸魚(yú)而言，只要是讓他們對(duì)比起來(lái)突出他們廢物的行為都是他們攻擊的目標(biāo)，他們覺(jué)得許三多修路也是多余的，而自己打撲克，睡大覺(jué)，甚至是喝酒都是正常的操作。
    他們剛開(kāi)始沒(méi)想干預(yù)許三多，但是隨著許三多一天天的修筑，這條路的規(guī)模一天天的成型，這讓他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己是個(gè)廢物。這怎么可以，憑什么我就得是廢物，不行，必須讓凸現(xiàn)我們廢物的行為停下，他們要開(kāi)始行動(dòng)了。
    夜黑風(fēng)高，三道身影鬼鬼祟祟的走出宿舍，手里有鎬把鋤頭，他們打算破壞這條凸現(xiàn)他們廢物的道路，也許這種發(fā)泄能讓他們感覺(jué)到快樂(lè)。
    沿著這條修了已經(jīng)五分之一的道路，三個(gè)人踢踢踏踏的走著，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是有些翻涌的。掩耳盜鈴他們即使是小學(xué)文化也學(xué)習(xí)過(guò)，但是他們現(xiàn)在干的就是這種事情，這讓他們?cè)谧约簭U物的標(biāo)簽上又打了一個(gè)愚蠢。
    “你說(shuō)這條路妨礙住咱們了？”最后還是心有不忍的老魏說(shuō)道，他可是號(hào)稱五班最聰明的人，可不想再給自己添加一個(gè)愚蠢的標(biāo)簽。
    “沒(méi)有?！逼溆鄡扇嘶貜?fù)道。
    “那我們虎了吧唧的過(guò)來(lái)破壞這條路干嘛，費(fèi)力不討好？”老魏又說(shuō)到。
    其余兩個(gè)人沉默了，他們也對(duì)于自己的這種行為感到無(wú)聊，別人修自己的路，他們繼續(xù)咸魚(yú)。但是就是因?yàn)閯e人的行為凸現(xiàn)自己的不足，就報(bào)復(fù)性的破壞，這讓他們可能感覺(jué)到了羞愧，再加上正在站崗的許三多發(fā)現(xiàn)了這里的異常，突然向這里跑來(lái)，他們幾個(gè)立刻撒腿就跑，路也不破壞了。
    這天晚上的行為許三多不知道，老馬是明白的。他對(duì)于五班的這種行為是不恥的，雖然他們最后沒(méi)有成功。他以為他平時(shí)保持的這種平衡是成功的，沒(méi)想到這是慈母敗兒的例子。。
    這讓他想到了以往種種，想到了從他手下出來(lái)的標(biāo)兵，想到了以前的夢(mèng)想，想到了來(lái)這里時(shí)的想法，也想到了退役。
    也許他并不再是那個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)了，他不再能夠?yàn)檫@里提供他的才能了，他帶給這里的只有上級(jí)的失望。他希望這次他就放縱一把，收起自己以前的標(biāo)準(zhǔn)。讓五班，也讓許三多知道，軍隊(duì)是什么樣的。
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