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第二十三章 抽象思維能力

    看完物理的兩個天賦之后,吳斌不禁感慨了句那個位列九等獎的物理學習能力+10還真是強,畢竟那+10可是綜合性的。
    而物理的兩個天賦都是單方面加成,并且也沒個具體加成數字,就算是1的話也有可能。
    在天賦樹的右下角,吳斌看到了他現在一共擁有三點天賦點,好像還挺多的樣子。
    ‘老鐵,這天賦點要怎么獲得啊?’
    “正在轉換為宿主最能理解的表達方式,請稍等……”
    “轉換成功”
    “宿主在學習時會隨機獲得經驗,當經驗足夠時將會升級,每次升級可以獲得1點天賦點。
    “目前宿主的等級為LV3,提升到下一級需要500點經驗值。”
    ‘什么叫隨機獲得?看臉嗎?’
    “不,是根據宿主的學習情況而定,獲取新知識,破解難題和鞏固舊知識時獲得的經驗各不相同。”
    ‘原來如此……’
    就在吳斌思考著怎么快速升級的時候,系統的聲音又響了起來。
    “另外完成任務也能加速等級的提升,目前有兩項任務等待宿主完成。”
    ‘還有任務?’
    在吳斌表達疑問的同時,一頁任務列表出現在了他的腦海中。
    ———————————————
    【基本操作】
    任務內容:通過全國高中生物理競賽預賽
    固定獎勵:200經驗
    額外獎勵:根據宿主在預賽中的表現而定。
    【制霸高中】
    任務內容:下一次期中測驗時進入年級排名前50
    固定獎勵:150經驗
    額外獎勵:根據宿主的最終年級排名而定。
    ———————————————
    經驗獎勵不錯啊。
    升級一共只需要500點經驗而已,兩個任務如果都完成,可就直接完成大半了。
    雖然任務難度也不低就是了。
    這兩項任務明顯是要同時進行的,不管是中考還是物理競賽都只有一次,過期不候,也就是吳斌在這個10月份里,不僅要把所有的科目成績都拉到年級前列的水平,還要把物理競賽的幾本書給刷了。
    ‘老鐵,額外獎勵大概是個什么?’
    “要等宿主完成任務時才能知道。”
    ‘好吧,總之就是盡量往前沖唄。’
    聊到這,吳斌突然發現今天的系統好像特別好說話,完全是有問必答,于是便趁勢問道。
    ‘老鐵,你究竟是什么啊?’
    “抱歉,此問題不在可查詢范圍內。”
    ‘呵,系統’
    既然還是問不出答案,吳斌就打開天賦頁開始思考了起來了,3點天賦點看似不少,但到底投資在哪個科目里還是讓他很糾結啊。
    第一投資目標自然是數學和物理。
    能力這種東西,有一兩項頂尖的要比全方位發展強的多,畢竟什么都行基本就等于什么都不行,當然,那種學啥啥精的妖孽除外。
    但一想到【制霸高中】那個任務,吳斌又想著是不是要在幾個比較弱項的科目里扔幾點。
    思來想去,又在各個科目的天賦樹里對比了半天之后,吳斌最終做出了決定,全砸數學里!
    【函數精通:對函數的理解能力大幅度增加,解答關于函數的題目時思路更加清晰】
    【幾何達人:對幾何的理解能力增加,對圖形類知識理解更為敏感清晰。】
    這就是吳斌點亮的兩個天賦,其中函數精通上他點了兩點,從增加變成了大幅度增加,效果看起來很強的樣子。
    “鑒于宿主近段時間表現出色,提供的能量連續達標,特別獎勵兩次抽獎機會。”
    哦?又能抽獎了!?
    見識過“九等獎”的恐怖之后吳斌對著抽獎可以說是日思夜想,這會兒終于是讓他等來了,而且有整整兩次!
    “請問現在是否抽取。”
    ‘抽!’
    “抽獎進行中,請稍等。”
    “本次抽獎結果為:8等獎”
    “獎勵:語言學習能力+5”
    語言能力!
    在聽到這個四個字的時候,吳斌就知道他的英語成績,穩了!
    但8等獎和后面的+5卻是讓吳斌愣了一下,咋還變低了呢,但轉念一下就明白了,這獎勵并沒有限制是什么語言啊!也就是說就算是克林貢語,他的學習能力依舊會+5!
    8等獎恐怖如斯!
    ‘繼續抽!’
    嘗到甜頭的吳斌顯的有些迫不及待。
    “抽獎進行中,請稍等。”
    “本次抽獎結果為:7等獎”
    “獎勵:抽象思維能力+3”
    7等獎!
    這獎勵……有點強啊!
    在吳斌的理解中,抽象思維就是對事物進行減法或者除法。
    減法就是選取要研究的問題本質,通俗點來說就是“忽略次要矛盾,突出主要矛盾。”
    除法則是對所有擁有同一特性的事物劃歸為同一類,通過局部感知整體來得到它們的結論或規律。
    化繁為簡,尋找規律,模式,最后用于解釋現實。
    如果要舉個例子的話,牛頓的三定律就是抽象思維的結晶。
    因為抽象的程度越高,得出規律的普適性就越高。
    當然,抽象思維絕不是只能用在數學物理上,在學習任何知識時其實你都會用到抽象思維。
    就比如語言本身就是一種低層次的抽象,在學習中其實你就是在給詞語下定義,描述他們的抽象過程。
    再比如編程,抽象思維就更基本了,把現實問題轉化為機器問題,這一過程里必然將問題簡化為概念模型,進而寫成代碼。
    這些,都是抽象思維的作用,可以說已經融入到了所有的日常之中。
    所以說雖然只是+3,但吳斌都無法想象這加成會對他的學習理解帶來多大的幫助。
    7等獎簡直恐……不,震怖如斯!
    兩次抽獎的運氣都很不錯,這讓吳斌心情非常舒爽,一種“世界就在我腳下”的感覺油然而生。
    “宿主是否要繼續開啟最低級輔導教程?”
    “不,等會兒再說吧。”
    為了驗證他這一次的提升,吳斌從桌肚中翻出了數學書和幾張還沒做的數學卷子。
    ‘這一次,我要把函數徹底吃透!’
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