“何江是在胡南農(nóng)村的長大的，他說他上中學(xué)的時候被一只蜘蛛咬傷了手，他怕極了，于是就去找他的母親求助，然而他的母親并沒有帶他去找醫(yī)生，而是把他的手放在了火上面。之后他的母親又用酒浸過的棉紗繞著他的手產(chǎn)了好幾層，又在他嘴里放了一根筷子，讓他咬緊，最后點燃了棉紗。”
    “……”
    吳斌可以想象，那得有多疼。
    “棉紗上的溫度很快就起來了，他的手也開始發(fā)燙，那股灼痛讓他幾乎要瘋狂，但他咬著筷子，叫不出，他唯一能做的就是看著他的手骨，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，直到他的母親將火熄滅。”
    看著吳斌倒吸一口涼氣，宋南峰拍了拍他的肩膀，繼續(xù)說：“在他住的那個小山村里，沒有車，沒有電話，沒有電，甚至連自來水都沒，就更別提什么現(xiàn)代醫(yī)療資源了。”
    “他感慨，這起事故已經(jīng)過去十五年了，現(xiàn)在他的手恢復(fù)的很好，但卻經(jīng)常會被科學(xué)知識分布不均衡的問題所困擾。他們曾學(xué)習(xí)過如果編輯人類基因譜，解釋了許多關(guān)于癌癥的秘密，他們能夠輕松的控制神經(jīng)元運動，每一年，生物醫(yī)藥研究都會在每一個科學(xué)家的努力取得很多進步以及令人振奮的變革。”
    嘆口氣，宋南峰看著吳斌說：“說到這，他的神色就變的和你剛才問我醫(yī)學(xué)能夠利用物理做些什么時的表情一樣。”
    吳斌點點頭，沒說話。
    宋南峰則接著往下說：“他們雖然獲得了很多堪稱偉大的成就，卻沒有辦法將這些成就傳遞道最需要它的地方，根據(jù)世界銀行統(tǒng)計，世界人口的12%每天的生活費不到2美元。
    “根據(jù)世界醫(yī)療組織統(tǒng)計，每年都有三百萬的兒童死于營養(yǎng)不良，全球有三億的人受到瘧疾的影響，在全世界，我們能看到無數(shù)的貧困問題，病痛問題以及資源匱乏導(dǎo)致科學(xué)信息不流通的問題。”
    “雖然大多數(shù)人都知道，生了病，要去找醫(yī)生，然而世界又有許許多經(jīng)濟并不發(fā)達的地區(qū)里，被蜘蛛咬了之后，還是用火來治療。”
    看吳斌聽得入迷，宋南峰就沒停，接著往下說：“在哈佛學(xué)習(xí)的期間，他明白了科學(xué)知識是如何用簡單而又深刻的方式來幫助別人的。
    “2000年的時候，他的家鄉(xiāng)發(fā)生了一次流感，那些民間的治療法對這樣的病根本束手無策，更嚴(yán)重的是，農(nóng)民們根本不知道普通的感冒和流感之間的區(qū)別，他們不明白流感比感冒要致命的多。”
    “接著他意識到其實一些簡單的衛(wèi)生治療方法，例如將動物隔離就可以治療這種病時，他想到了可以用這種方式讓他的家鄉(xiāng)更快接受這種科學(xué)知識。”
    “那是他作為生物學(xué)家的第一次驚嘆，不過也不僅僅就此而已，那也是他自身理念提升的至關(guān)重要的一個轉(zhuǎn)折，也是關(guān)于他作為地球上一員的自我理解的轉(zhuǎn)折。”
    “大學(xué)鼓勵他們有大夢想，激勵他們?nèi)ジ淖兪澜纾ゴ笳购陥D！然而當(dāng)他想起他的家鄉(xiāng)，他就意識到，將知識傳遞給需要的人是多么重要。”
    “我們的社會總是強調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新的重要性，但將這些知識平等的傳遞給他需要的人也同樣重要！”
    “改變世界并不是說每個人都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一個偉大的東西，也可以是很簡單的方式，比如成為一個知識的傳播者，將更多知識傳播給像她媽媽這樣生活在還沒有工業(yè)化地區(qū)的人。”
    “最后，也是我非常認同的一句話。”宋南峰頓了頓說道：“如果我們努力了，那么在未來有一個華國農(nóng)村的青少年被毒蜘蛛要了的話，就不會再用火燒他的手，而是去看醫(yī)生。”
    聽完最后一句話，吳斌長出一口氣，說：“教授，您這一番話，對我的意義非常重大。”
    “這可不是我的話，是何江的，他是很值得我驕傲的學(xué)生。”宋南峰笑著說。
    “那也是您教得好啊。”吳斌說完望著已經(jīng)有些暗下來的天色，突然覺得心情舒暢無比。
    在去完福利院那次之后吳斌想了許多，那一次他見到的，是滬海市鬧市區(qū)的一家經(jīng)常被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的福利院，里面的孩子雖然身體不是很健康，雖然缺了孩子最渴望的親情，但最起碼他們還有著不錯的物質(zhì)條件。
    有吃，有喝，有穿，有像方晴，馮玲，秦桃這樣親切的好老師。
    但在一些沒法提供這樣條件的地區(qū)呢？那里也會出現(xiàn)被遺棄的孩子，他們的生活，又是怎樣的呢？
    想到這的吳斌就有種無力感，但在聽完宋南峰教授說的這一段之后，他就悟了，不管怎么樣，如果他努力了，他就有可能可以讓更多地方的人明白產(chǎn)檢的重要性，如果他努力了，就有可能讓更多地方的孩子獲得最基本的生存空間，如果他努力了……
    總之沒什么好覺得無力的，這一切所見所聞都應(yīng)該成為他前進的動力才對！
    “看來你想明白了什么。”看著吳斌愜意的表情，宋南峰問。
    吳斌：“是的，想明白一件很重要的事，謝謝您。”
    “能夠在聽完這樣一份演講之后有所領(lǐng)悟，還真是一件讓人高興的事。”宋南峰欣慰的點點頭，抬起手看了眼手表道；“好了，正好是吃飯時間，走，我?guī)闳ヒ娮R一下我們科大的美食。”
    “好的。”
    跟著宋南峰驅(qū)車來到寫著東苑餐廳的學(xué)生食堂，一走進去，吳斌就感覺到里面的布置擺設(shè)十分簡潔，給人一種十分明亮的感覺。
    “隨便拿，我請客。”掏出飯卡后宋南峰大氣的說。
    “那就謝謝宋教授了。”
    道完謝，吳斌端起了餐盤，發(fā)現(xiàn)上面竟然有只萌萌的小牛，有些意外的說：“這還真是突如其來的可愛風(fēng)啊。”
    宋南峰看完笑了笑，解釋道：“這啊，其實也是我們科大精神的體現(xiàn)，隱身文化中貫穿的可是孺子牛的精神。”
    “孺子牛！？”看了眼餐盤上的卡通小牛，吳斌不禁大笑了起來。
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