眾家主一片沸騰，狀若瘋狂。

寒門(mén)、百姓們不干了，紛紛怒斥。

“剛才你們反對(duì)那么激烈，還口口聲聲說(shuō)這是違反圣人之言的私塾，聲稱(chēng)要去京師告御狀、禮部扣閫，怎么現(xiàn)在態(tài)度大轉(zhuǎn)彎？”

“去去去，杜解元為我們寒門(mén)百姓，才興辦儒學(xué)。你們有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)，甚至有家族私塾，還跟我們搶這機(jī)會(huì)？”

“杜解元，可不能受這些貴族士族子弟，我們孩子沒(méi)學(xué)上怎么辦？”

“就是，之前冷嘲熱諷，現(xiàn)在看到師資力量如此強(qiáng)大，就前倨后恭，又要拼命送孩子來(lái)？”

士族、百姓雙方又激烈對(duì)峙起來(lái)，為誰(shuí)能入學(xué)而爭(zhēng)吵，幾揮老拳。

田洪鳳、林如海苦笑連連。

不是我不明白，這世界變化快。

前一秒，士族還在嘲諷、貶低儒學(xué)，后一秒，已然一位難求，只恨孩子無(wú)法入讀。

都是杜預(yù)，手眼通天，竟然能策動(dòng)如此之大陣仗，能請(qǐng)來(lái)如此之多的名師、名人作教授！

這師資力量、教師陣容，太恐怖了。

這哪里是什么蒙童的私塾，分明比大唐國(guó)學(xué)還厲害無(wú)數(shù)倍。

杜預(yù)哭笑不得，他也低估了士族門(mén)閥的無(wú)恥，想不到這些人臉這么大，能瞬間完成180度急轉(zhuǎn)彎，跟寒門(mén)百姓搶奪儒學(xué)的名額。

“大家稍安勿躁。”

“我們?nèi)鍖W(xué)，一開(kāi)始教師數(shù)量、教室和后勤條件都極其有限。不可能收下太多的學(xué)生。”

杜預(yù)擺擺手，沉聲道：“經(jīng)我與老師們商量，商定初始辦學(xué)規(guī)模，只招6個(gè)班。每個(gè)班30個(gè)蒙童。從早到晚，每天上禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)六節(jié)課。”

“至于收誰(shuí)不收誰(shuí)？我們要進(jìn)行統(tǒng)一面試和比試，收取那些最有天賦、符合條件的學(xué)生。”

“這條件，不是家庭富裕與否，相反我們會(huì)優(yōu)先考慮那些家庭貧困、無(wú)錢(qián)讀書(shū)的孩子，進(jìn)行蒙學(xué)教育。”

“啊？”

全場(chǎng)人，無(wú)論士族還是寒門(mén)、普通百姓，聽(tīng)到【儒學(xué)】辦學(xué)一年只招收180名學(xué)生，異口同聲發(fā)出遺憾嘆息。

這么好的條件，卻只收這么點(diǎn)學(xué)生？

杜預(yù)不是不想擴(kuò)大教育，但作為【儒學(xué)】第一批招收學(xué)生，口碑非常重要，杜預(yù)寧可寧缺毋濫，挑選出最合適的學(xué)生，保證培養(yǎng)的成材率，打響儒家的教育品牌。

孔圣人本事大吧？

孔子，一生也只教出三千弟子、七十二賢人。

180蒙童數(shù)量并不少，足以讓杜預(yù)培養(yǎng)出一大批精英來(lái)。

聽(tīng)說(shuō)杜預(yù)打算以寒門(mén)、百姓優(yōu)先，士族臉色難看，氣勢(shì)洶洶要鬧/事。

滁州百姓百萬(wàn)，孩童數(shù)萬(wàn)人，180個(gè)名額根本不夠分，士族哪里還有名額？

但玉真公主、王異坐鎮(zhèn)，士族哪里敢鬧/事？

他們只能忍氣吞聲，無(wú)奈對(duì)視。

好在杜預(yù)又宣布：“女學(xué)，也同步招生。規(guī)模也同樣是180人，六個(gè)班。”

“廬州前任學(xué)政、探花郎王文昭王大人，做儒學(xué)男校校長(zhǎng)，舉人徐士林徐兄為教導(dǎo)主任。”

“玉真公主為女校名譽(yù)校長(zhǎng)，舉人王異為教導(dǎo)主任。”

隨后，是場(chǎng)面熱烈的招生、面試，持續(xù)了三天。

360個(gè)5-8歲的蒙童，被招收進(jìn)入儒學(xué)中，成為了杜預(yù)創(chuàng)立的第一批儒家學(xué)生。

當(dāng)這些貧寒人家出身的孩子們，滿懷新奇激動(dòng)，走入了嶄新的校舍、窗明幾凈的教室，撫/摸著舒適、光滑的實(shí)木書(shū)桌椅，看著散發(fā)油墨書(shū)香的新課本，興奮地說(shuō)不出話來(lái)。

杜預(yù)之所以選寒門(mén)、百姓，而不是士族子弟優(yōu)先做學(xué)生，并非他們資質(zhì)更好，而是他們會(huì)更珍惜入學(xué)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)更加刻苦、努力。

孩子們的課本，以【弟子規(guī)】、【三字經(jīng)】、【千字文】、【百姓家】等儒家啟蒙教材為主，配合著杜預(yù)書(shū)寫(xiě)的各種儒家文章、詩(shī)詞，形成了一個(gè)儒家文化體系。

而各大名家教授的禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)六科，更是從各個(gè)方面、強(qiáng)健孩子們身體、豐富他們的精神，更能鍛煉他們的意志品質(zhì)。

望著一個(gè)個(gè)身份高貴、學(xué)術(shù)精湛、專(zhuān)業(yè)地位崇高的名師，孩子們清澈眼眸中更是透出了無(wú)盡的興奮、激動(dòng)、認(rèn)真，有的孩子還流下了淚水。

天曉得，他們家徒四壁的家中，小心翼翼翻看著借閱來(lái)的書(shū)籍，鑿壁偷光、囊螢映雪，才能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)。在2對(duì)比如今擁有的一切學(xué)習(xí)條件，簡(jiǎn)直如同夢(mèng)幻、身在夢(mèng)中。

孩子們眼中放著光。

同樣，王文昭、徐士林、玉真公主、王異等，也興奮投入了教學(xué)之中，將學(xué)習(xí)心得體會(huì)，向蒙童們傾囊相授。

他們從未想到，教學(xué)會(huì)如此快樂(lè)。

特別是蒙童們都是精心挑選、天資過(guò)人之輩，舉一反三，觸類(lèi)旁通，一點(diǎn)就透，教導(dǎo)這樣天才孩子對(duì)老師絕對(duì)是一種享受。

最快樂(lè)的，莫過(guò)于王異。

王異長(zhǎng)期自我矛盾、懷疑，拿現(xiàn)代說(shuō)，就是精神內(nèi)耗。

而精神內(nèi)耗，在這女學(xué)中對(duì)著180個(gè)求賢若渴的小女孩子完全治好了！

她天天忙碌，教女孩子們讀書(shū)、識(shí)字、明理、背詩(shī)，看著她們從茫然無(wú)知、懵懂無(wú)語(yǔ)，一步步聰慧起來(lái)，上知天文下知地理，禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)，無(wú)所不能，那種培養(yǎng)未來(lái)女秀才、女狀元的成就感，簡(jiǎn)直無(wú)與倫比，無(wú)法用言語(yǔ)形容。

杜預(yù)也激動(dòng)、興奮，看著自己培養(yǎng)的【儒學(xué)】，傳出朗朗書(shū)聲。

這些孩子，將成為真正意義上的儒生。

這也最終標(biāo)志著，杜預(yù)以孔夫子為目標(biāo)，走圣人之路，立功立德立言，也邁出了實(shí)質(zhì)性一大步。

但有喜就有憂。

杜預(yù)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，伴隨圣旨來(lái)的，還有一道密旨。

皇帝的密旨，附在圣旨后面，只是一張小小紙條。

上面御筆親書(shū)：“朕已允諾，你可辦學(xué)特權(quán)，還默許了你撬皇家墻角，將朕最?lèi)?ài)的妹妹也拉到你學(xué)校中。如今，該你為國(guó)分憂了吧？”

杜預(yù)嘆了口氣。

媽了個(gè)蛋，我就知道。

這狗皇帝，精明過(guò)人，絕對(duì)沒(méi)那么好心。

每一件事，早已在暗中被皇帝標(biāo)注了價(jià)格。

他翻過(guò)密旨，仔細(xì)一看，上面寫(xiě)著幾個(gè)大字。

“出使大秦。”

杜預(yù)一翻白眼。

狗皇帝！

真能給我設(shè)套。

你答應(yīng)我辦學(xué)，也是替大唐育才，你只賺不賠啊。

可我卻要答應(yīng)出使大秦？

這是什么鬼？

這是擺明讓我去送死啊？

杜預(yù)隱隱覺(jué)得不對(duì)——皇帝乃是被架空的，太后和范相結(jié)盟，又有強(qiáng)大的士族勢(shì)力支撐，后黨人才濟(jì)濟(jì)，皇帝身邊缺乏左膀右臂，才與身在鄉(xiāng)野、科舉仕途的杜預(yù)遙相呼應(yīng)，引為援奧，為何皇帝對(duì)自己態(tài)度突然變了？

據(jù)他所知，皇帝對(duì)太后和范相提議，派自己出使大秦乃是堅(jiān)決反對(duì)、對(duì)峙的意思，為何驟然180度大轉(zhuǎn)彎？

杜預(yù)與星河一說(shuō)此事。

林星河小臉變得煞白，一把緊緊抓住杜預(yù)的胳膊，激動(dòng)擔(dān)心道：“不行，我不答應(yīng)。咱寧可不開(kāi)這【儒學(xué)】，也不能去大秦送死。大秦虎狼之國(guó)，虎穴龍?zhí)叮静荒苋ァ！?/p>

田洪鳳也憂心忡忡：“不知陛下怎么想的，竟然答應(yīng)了太后的要求，命你出使大秦？實(shí)在不行，我親自去一趟長(zhǎng)安面圣，替你陳情，免去這趟差事。”

杜預(yù)搖搖頭。

皇帝、太后并不對(duì)付，但都老謀深算。既然皇帝密旨讓他出使，那一定是太后與皇帝達(dá)成一致，打定主意，絕不會(huì)輕易更改。

可惜杜預(yù)也有自己的打算。

“皇帝的態(tài)度變化原因，我要慢慢揣測(cè)、確定。”

“但如今大唐內(nèi)憂外患，而我何嘗不是強(qiáng)敵環(huán)伺、威脅重重？我必須突破白銀級(jí)至圣文骨，達(dá)到【仁王】境界。”

“【千里江山圖】上，記載著大秦的文脈。其中最主要的一條，就在咸陽(yáng)驪山附近。秦皇請(qǐng)大/陰陽(yáng)家鄒衍望氣觀山，征發(fā)囚徒四十萬(wàn)，選驪山修筑陵墓，便無(wú)意中判斷出驪山對(duì)大秦氣運(yùn)重要性。但秦庭依舊不知道國(guó)運(yùn)文脈就在此地。”

“若能吸收大秦文脈，再將之?dāng)財(cái)啵瑲Я舜笄匚臍猓笄貙⒁货瓴徽瘢倪\(yùn)不振、難以再產(chǎn)生強(qiáng)大讀書(shū)人。”

“能利用出使大秦的機(jī)會(huì)，吸收大秦文脈，倒是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。”

“于公于私，這一趟風(fēng)險(xiǎn)大，但潛在收益更大。”

“不過(guò)我冒風(fēng)險(xiǎn)大，利益也要大。”

“皇帝只是支持辦學(xué)，這條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要再敲詐一番，撈取更多好處。”

杜預(yù)并不想做圣母，該索要的好處必須到位，如同王翦滅六國(guó)前，每次出征必求田問(wèn)舍，索要賞賜多多，讓皇帝覺(jué)得此人貪財(cái)，反不容易被人施展反間計(jì)。

否則，朝廷非但不感激自己舍身為國(guó)，反而會(huì)多有猜忌。

杜預(yù)笑了笑，扯過(guò)圣箋寫(xiě)了封回信。

“所謂皇帝不差餓兵。既然陛下“賞識(shí)重用”我，給我如此重任，那就拿出點(diǎn)誠(chéng)意來(lái)吧。”