徐庶，字元直。潁川郡長社縣（今河南許昌長葛東）人。東漢末年劉備帳下謀士，后歸曹操，并仕于曹魏。
    與三國演義不同，徐庶雖然遇到劉備，并且與之出謀劃策許久，但因老母被抓的原因，回到許都后，并沒有一言不發，相反，他說了很多話。
    《三國志》中記載，徐庶在魏國最后官至御史中丞，并且很得曹操歡心，這絕對不是一言不發就可以得到的待遇。
    在許都，徐庶的身份不是曹操謀士，也不是劉備舊臣，他只有一個身份，曹操幼子沖的老師。
    “沖兒拜見夫子！”見到徐庶，曹沖下意識拱手彎腰，重重的對徐庶作輯，行了師道大禮。
    古代有一日為師，終身為父的說法，雖然夸張了些，但足以證明尊師重道的重要性，尊師重道，同樣也是德行體現的一方面。
    “聽說沖兒大病初愈，特來看看你，不過看你此番氣色，倒還真是看不出生病的樣子！”
    徐庶對這位學生也是喜歡的緊，如此天資加之內心仁德，有徒如此，夫復何求？所以徐庶每次看著曹沖，眼睛都是帶著笑意的。
    “嘿嘿，學生也不知，可能是大難不死，必有后福吧！”曹沖強忍著憋屈，右手撫后顱，做出了一個很憨厚的樣子。
    “那便好，今日之事，你做的不錯，心中既要有圣賢之心，卻也要明禮儀哲論?！?br/>     “謝老師夸獎，沖兒只不過是做了我該做的事情！”
    “好好好！”徐庶連說三個好，顯然是心情不錯，他拍打著手上竹簡，腦袋輕轉，本來俊俏的面容更是灑脫無比。
    “你我師徒二人，已有十日未見，走，隨為師去學堂，為師要好好考校你最近溫書所得。”
    考校？納尼？你沒說錯？
    曹沖現在急命搜尋腦中關于蒙學有關的書籍，一邊亦步亦趨的跟上徐庶的步伐。
    徐庶，三國名士水鏡先生的學生，而在這個時代，能被稱為先生的，除了朝廷冊封的五經博士之外，就只有當世大儒有此殊榮。
    水鏡先生，太中大夫孔融，還有尚書崔琰，皆有此殊榮。
    徐庶師傳水鏡，傳道受業自然也是嚴厲無比的，曹沖此刻冷汗都有了。
    徐庶所說的學堂其實就在司空府內，離下人小院也不過千步腳程，穿過涼亭荷花池，再經過一段艷花奇樹，流觴曲水，假山遍地之所在，便到了學堂。
    學堂學堂，門前柳樹茵茵，一條小溪貫穿而過，在柳林之中的一處草屋里，便是學堂。
    此學堂雖是草屋，卻也是麻雀雖小五臟俱全，門前一塊匾牌，上書曰:重遠堂。
    取自《論語-泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”中的重遠二字，其實也蘊含著徐庶對曹沖的期盼。
    沒錯，整個重遠堂，只有曹沖一個學生，而曹沖也只有徐庶一個老師。
    吱丫～
    徐庶推開大堂門，迎面而來的是孔子畫像，其高掛于堂墻，下方有一座青黑色三足小鼎置放在朱紅色祭桌上，放置著些許沙石，上面殘留著香灰和香桿。
    徐庶從格子中取出五根香，取火石燃之，遞給曹沖兩根香，就對孔圣畫像行尊師禮。
    禮畢。
    徐庶與曹沖才到內室學堂，里面除了一桌之外，就只有夫子的坐臺，格局倒有點像后世的教室。
    曹沖懷著忐忑的心情，老老實實的跪坐在地上。
    見到歷史名人，曹沖除了剛開始的激動之外，現在留下的，全是忐忑。
    “近來溫書受益如何？”跪坐在坐臺上，徐庶也進入了老師的角色，話語抑揚頓挫，卻也不失嚴厲。
    “學生大致學習了一些，還請夫子考校！”
    屁！我TM的就不知道溫書要溫什么？不過……我就不信以我后世大學生的水平，高中六十四篇古詩詞都過來了，還會怕你的考校？
    “嗯，很好！《蒼頡篇》、《凡將篇》、《急就篇》、《元尚篇》等，此外還有《廣倉》、《無尚》等書，你背與吾聽。”
    納……納尼！全部背給你聽，我去，別說這些書我只有曹沖腦子里一點點印象，就算知道，要倒背如流得多大的功夫，不好意思，臣妾做不到！
    “怎么？”徐庶眉頭一皺，顯然心里已經開始醞釀他的小情緒了?！安皇钦f溫書溫好了嗎？怎么連一些蒙學之作都背不出來了？”
    曹沖在三國可是有名的神童，不僅看書可以一目十行，還可以做到過目不忘，小小年紀，還稱過象，除了一個四歲讓梨的孔融，三國無人能與他比。
    但徐庶的要求弄到曹沖身上，就不行了，我可不是什么神童，我只是來自二十一世紀的靈魂，哪有這么多bug？
    難道自己不是在老子曹操面前露陷，而是要在夫子徐庶面前露陷了嗎？
    不行！得想個辦法！
    突然！曹沖身體剎那間繃直，忽而又舒展起來，曹沖端正跪姿，對徐庶拱手道:“夫子，非是倉舒無法背誦蒙學諸書，只是學生感懷久矣，忽而有靈感于胸，愿高書一文，待夫子考校！”
    徐庶眼睛一亮，明顯是相信了曹沖的話，君子不立危墻之下，曹沖早有神童之名，徐庶倒想看看曹沖大作。
    “快快寫來！莫要為師久等。”徐庶放下手中竹簡，趕忙在學堂角落的箱子里給曹沖拿出空白的竹簡以及筆墨硯臺。
    “待為師為你潤筆！”徐庶倒些清水在方形硯臺上，用塊墨研磨出墨色，將毛筆略微沾了些墨水，便交由曹沖手中。
    曹沖持筆，雖說二十一世紀毛筆不經常用，但曹沖也是知曉毛筆的拿法，至于書寫的隸書字體，都在曹沖腦中。
    曹沖站立，在竹簡之上書寫四個大字——《阿房宮賦》！
    阿房宮？徐庶眉頭一皺，難道自己這個未及冠的學生要悼念秦朝？
    曹沖沒有注意徐庶的表情，實際上，他已經深陷于抄書大業之中，思緒遠揚。
    《阿房宮賦》是唐代杜牧的諫諷之作，目的是提醒當朝統治者不忘秦亡教訓，不要廣修宮室，需愛惜民力。
    同樣，在三國時期，《阿房宮賦》依然有它的價值，這不僅是曹沖為了刷一刷自己的才名，同樣也在提醒父親曹操，莫要修建宮室，驕傲自滿。
    后世有一種說法，說如果不是曹操修建銅雀臺，欲“銅雀春深鎖二喬”的話，東吳也不會如此強烈反抗，自然沒有赤壁之敗。
    當然，這只是后世戲說，當不得真，但赤壁之戰，除了曹軍不適水戰，還有瘟疫橫行之外，敗得更多的，是曹軍的驕傲與輕敵。
    自官渡之戰后，曹軍已經有十年未逢大敗，自然將士們各個驕傲自滿。
    一篇《阿房宮賦》，曹沖希望對即將出征的曹軍，有些許幫助。
    毛筆穩健，曹沖手中握著的，是紫毫筆，筆鋒野山兔項背之毫制成，因色呈黑紫而得名，其硬度比羊毫硬，而規制為小楷。
    曹沖落筆生風，開始在竹簡上書寫，而徐庶則在一旁專心致志的觀看。
    六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日……
    曹沖松了口氣，要不是有曹沖的腦中記憶和手上的條件反射，曹沖真還寫不出隸書這種東西。
    只是他沒注意，一旁的徐庶早已是驚呆了，眼睛一動不動的盯著曹沖下筆，仿佛一豎一撇一捺之間，蘊涵著世間上所有的美妙。
    此子，此文，妙哉，妙哉，一個只經歷十三載春秋的稚子，怎有如此雄厚闊達的文筆？
    開篇先用四個三字短句領起，音節緊湊，氣勢不凡，達到了先聲奪人的效果。這十二個字，既寫出了秦始皇一統天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響，語言簡練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞。
    尤其是最后一句，簡直寫出了秦亡癥結所在這對歷史的理解，得要有多深厚，才能有這樣的感嘆！
    待曹沖最后一筆落下，徐庶已經是拿著竹簡望天長嘆了。
    徐庶剛開始還以為曹沖是抄寫別人的作品，可這詩詞嚴謹，卻又不同于當世任何大家的作品，而無名之輩，若是能寫出這樣的文章，那早就名揚天下了，哪會是無名之輩？
    徐庶放下竹簡，只是曹沖仔細看之下，還能看到徐庶眼角的淚水。
    額，徐庶，你好歹也是歷史名人啊！至于為了一篇文章而流淚嗎？
    “倉舒，這真是你親自撰寫的？”徐庶話里尤有不信。
    “自然是，真真是在夫子眼皮底下撰寫而成，夫子何出此言？”曹沖語氣已經有些不滿了。
    其實這不能怪徐庶，同為一個文人，徐庶也有文青病，《阿房宮賦》可不是阿貓阿狗寫的東西，那是杜牧，而當時的杜牧已經是文壇泰斗了，寫出來的《阿房宮賦》，幾乎是他一生的巔峰。
    如此文人，如此巔峰之作，出現在一個幼子身上，由不得徐庶不相信。
    “為師不是不信，只是你這文章，格式別樣不拘，天馬行空，卻行云流水，抑揚頓挫，思維深遠，靜水流深，沒有一些閱歷，哪有可能寫出來！”
    曹沖嘴角一癟，這句話明擺著不相信，看來自己還得加些猛藥。
    “夫子有所不知，學生經此大難，早已是在生死之間徘徊過一回了，生死之間，有大恐怖，自然也有大機遇，此番生死相交，學生領悟頗多，偶然翻閱秦史，此文大概，便在學生胸中孕育幾日，此刻終于潑墨出來了！”
    徐庶點頭，表示愿意相信曹沖的一席話。
    “子曰:未知生，焉知死？汝即已在生死間徘徊過，想必生死皆知，你本聰慧，有此體悟，當是大幸！”
    曹沖表面鎮靜，其實心里早就忐忑不安，后背儒服上，已經留有汗漬了，果然，抄書這種東西，是不可取的，這種事不能做的太多，不然，后世杜牧的棺材板估計已經壓不住了。
    不過還好，還好算是讓徐庶相信了，那這次考校，也算是過去了！
    曹沖心中緩了一口氣！
    wap.xbiqugu.la，