唐建業(yè)分析問題還是非常透徹的，他看待問題的這個角度，是林金順自己以前根本沒想到的。
    他一心想著把小玉帶到老家來，減輕林永強的負擔，也不要因為小玉的存在，讓林永強的小家庭有任何的矛盾，更不想讓唐敏因為看到這個孩子而想起以前那些不愉快的經(jīng)歷。
    他想在自己的有生之年把小玉撫養(yǎng)長大，以后不給林永強添麻煩。
    可他真的高估了自己的能力。
    這把年紀帶著孩子念書，真的會經(jīng)常感到力不從心。
    他自己年輕的時候，本來就是不會教育孩子的那種父親，林永強和林嬌小的時候，也不受他管教，他也不敢管教。
    他總覺得自己這些年在城里呆著，跟其他人學習也算有點進步，他想只要他有耐心，對孩子真心實意的教育，她一定會聽的，可他忽略了一個問題，時代在變，現(xiàn)在很多小孩的想法跟以前的孩子完全不一樣了。
    他的那一套教育方法，可能真的用不上。
    林金順一臉愁容，唐建業(yè)語重心長的開導他，“老林，你也別太發(fā)愁，有時候也應該站在孩子的角度考慮問題，你說就這小鎮(zhèn)子，低頭抬頭的都是熟人，那孩子有著那樣的出身，他的父母是什么樣的人，想必他們班的同學都非常清楚，她在學校里能不自卑嗎？就算同學們不欺負她，恐怕也沒有哪個學生會真心實意的跟她交朋友。
    至少他們的家長暗地里肯定是告誡過自家孩子的，對小玉都敬而遠之，時間久了，孩子的內(nèi)心會變得越來越敏感，自卑，她能想著用這樣的方法逼著你給她轉學，至少說明，她還是挺想改變現(xiàn)狀的，沒有接受命運的安排。”
    楊蕓表示贊同唐建業(yè)的說法，“老唐說的沒錯，有時候孩子犯錯，作為老師和家長，第一時間不要先懲罰她，應該有耐心的跟孩子溝通交流，找出她做這件事的動機，可能她的行為是錯的，但初衷是合理的，老師和家長應該具體問題具體謹慎對待，尤其像這個年齡段的孩子，教育方面一定要用對方法，不然會適得其反。”
    聽聞楊蕓一番話，林金順很是惆悵，“那現(xiàn)在怎么辦呀？她故意讓我覺得學生在欺負他，如果真是為了讓我給她轉學，我總不能真把她轉到濱城去？小玉要是去濱城念書，我看以后問題更多，到時候覺得大家都不得安寧。”
    楊蕓朝林金順說道，“這孩子得好好糾正教育，她能想出這樣的辦法，說明腦瓜子非常靈活，很聰明，但是往往這種小聰明，如果用不對地方，以后會出現(xiàn)大問題。”
    <div  class="contentadv">        林金順也陷入了深深的迷茫之中，不知道自己接下來該如何是好，是真的把小玉轉到濱城去，還是繼續(xù)開導教育，讓她在這里好好讀書。
    就像唐建業(yè)說的，這個小鎮(zhèn)子上的人彼此都太熟悉，小玉的情況不管是老師還是同學家長都知道，沒有人會真心實意的跟犯罪分子的孩子交朋友。
    當年那寇老三在街上，是惡霸一樣的存在。
    收保護費，賭博搶劫……他跟他的那幫所謂的兄弟們，可以說是無惡不作。
    當年就連他家永強，也差點栽他們手上。
    后來林嬌也加入其中，同樣囂張蠻橫。
    鎮(zhèn)上做生意，開店鋪的這些人那幾年都深受其害。
    都說三十年河東，三十年河西，這還沒30年呢，那些人依舊還在鎮(zhèn)上開店鋪，他們的孩子或者孫子也都在鎮(zhèn)上的學校念書，或許小玉的同學當中就有當年的受害者家的孩子。
    所以在那樣的環(huán)境中，小玉怎么能被人待見？
    哪怕寇老三和林嬌死了，別人不會再追究什么責任，但將心比心，讓他們的孩子跟小玉親近也是不可能的。
    唐建業(yè)說道，“老林啊，你也別怕給永強添麻煩，永強這點責任還是負得起的，趁早教育，好好改正，將來就算沒大的出息，孩子至少走的是正路。”
    都說人的基因是個非常強大的東西，老年人也經(jīng)常說上梁不正下梁歪，唐建業(yè)就怕小玉再這么下去，再長大些，那三觀可真就掰不過來了。。