幼童遠離父母是一件容易讓人露怯事情，不管他是不是皇孫，不管他爹是不是太子。一個陌生環境里，無疑是對個人綜合素質極大考驗，考官是皇帝情況下是如此。
    學生胖表現倒還不錯，這利益于他爹娘對他雙重訓練，而他祖父對他又頗為照顧。周圍人，哪怕是心里對他們父子存有極大敵意胤禔，對他也要表現得親切客氣。
    學生胖運氣不壞，目前適應良好。
    自從小露了一回臉之后，但凡不是秘會場合，康熙就有意無意地把他放御座旁展覽。這名利場上混人，不能說是聞弦歌知雅意，也是察顏觀色一把好手，各個拿出十二分精神，努力拍著這位皇孫馬屁。
    其時天下人心里，太子是未來皇帝，那么這位太子嫡長子，不就是未來未來皇帝么？這一點除了想扳倒太子人之外，任何人都是沒有異議。當然要力其還很幼小時候留下一個不錯印象才好。小孩子總比大人好哄得多。
    蒙古王爺們是不遺余力地夸獎他，臺詞都是現成，當年怎么夸太子現怎么夸皇孫，稍作變動即可。把“不愧是皇帝兒子”變成“不愧是皇帝孫子”，把主語從“太子”變成“小阿哥”。
    學生胖短短幾天時間里，收到贊譽比之前一輩子加起來都多，當然，他一輩子目前還只有五年。這個比例也夠驚人了。
    作為一個小孩子，學生胖只有窩自己帳篷里時候才會作大人樣嘆息。曾經……某位紫禁城鎮城之寶宮里，那位活寶老太太也是用同樣語言這樣夸過他。周圍一群附合人，當然，是女人還有不男不女人。
    曾經，也被夸得飄飄然，說他跑得，他就多跑兩步，說他笑得可愛，他就忍不住多笑兩下。很，他就被來自他親媽罪惡黑手給打擊了。
    淑嘉很就意識到，她兒子遇到了與她小時候差不多問題。猶記得初到杭州時候，身份關系，她幾乎是一省范圍能橫著走路小姑娘，那時她結論是，這樣很容易被孤立，然后被大家當傻子一樣奉承。
    小胖子身份只有比她當初尊貴，面臨糖衣炮彈殺傷力也大。小胖子爹情商，很難說是不是因為大家一味奉承被拉低到了一個目中無人水平上。
    淑嘉直接皇太后夸其他曾孫時候把學生胖給領了來。以皇太后那比較貧乏夸獎詞匯，夸小孩子臺詞，總是那么幾句：“噯呀，長得可真好，瞧瞧，這小臉兒嫩是跟豆腐似。”、“真聰明，這么難詩都會背。”、“跑得可真啊，來，再跑一跑。”諸如此類。
    這跟夸我話沒什么兩樣啊！學生胖痛哭流涕，嗚嗚，你們都是騙人！大伯家弘昱長得像根麻桿兒，你居然說他好看！三叔家弘晴呆得像塊木頭，你也說他好看！我背詩有八句，弘暉背才四句，你還說他聰明！
    從此對別人夸獎再不飄飄然。
    他自己想到，永遠比你說有效。自己想到，版權歸自己，別人想到又告訴你，那是盜版。就像上課學到東西，不能融會貫通，其遺忘率高得令人哭泣。
    眼下王爺們臺詞是了，一上回夸太子是二十年前事了，這回從角落里揀出來吹吹灰，還當鮮詞一樣用，一如后世流行趨勢，過不幾年就要復一回古。奈何學生胖心理陰影太重，反復聽了n個人說了n天之后，再鮮詞也都舊了。
    一點意也沒有，還要裝成很開心，學生胖跟他叔叔們感覺是一樣：裝模作樣真是累啊！
    很，他就不這么想了。又一次被夸時候，無意間看到他大伯那便秘似臉，學生胖悟了：原來如此！笑得加可愛了：“王爺過獎了，是瑪法教得好。”哪怕這位王爺夸十分不靠譜，論讀書，他比不上他阿瑪，論寫字，他比不上他額娘，論個頭，他比不上他哥哥……夸個毛線！不過只要是表明立場，他就歡迎。
    就這樣，學生胖被他祖父帶著，一路展示到蒙古各部面前。
    康熙用意有二：一、帶孫子來見見世面，也慰籍一下自己這顆老爺爺心；二、向蒙古諸位展示大清后繼有人、千秋萬代。兩條都達成了之后，他開始關心學生胖問題。
    康熙心里，他家孩子受人夸是再正常不過事情，誰敢不夸，那就是眼睛脫窗了。他家孩子受到夸贊之后如果繃不住，那就要挨抽，因為太不矜持了，比沒人夸還讓他受不了。
    學生胖就處這樣考查期內。
    康熙格外留意學生胖舉動，當面被夸贊時候，留意看學生胖有沒有被沖昏頭腦。康熙無法親自監督角落里，機靈太監們輪流著，日日被打發去看學生胖，然后回來回報。
    聽到都是：“弘旦阿哥讀書。”、“弘旦阿哥這時辰騎馬。”、“弘旦阿哥寫字。”等等。都是按照其作息來，從繳上來作業看，弘旦也有認真地寫功課。
    康熙滿意了，他還真是擔心小孩子心性未定呢。如此一來，加用心培養孫子。
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    學生胖打包了嬤嬤、打包了太監、打包了功課、打包了衣服……獨獨無法打包老師。他上大班課老師還要京里教他堂弟們，他指定師傅是大學士，要留下來幫忙他阿瑪。這一路下來，就由康熙權充家庭教師，全面教授各種知識。
    到了草原上，這樣安排卻顯得力不從心了。
    康熙是來辦正事，別看天天吃吃喝喝，跟大家聊天，聽大家吹捧，還要給大家再撥點獎金。那都是工作一部分，都是要占用時間。哪怕批折子時候可以拎著孫子來自習，討論陰暗問題時候卻是不能當著孩子面。
    康熙就把這重任下派，讓三阿哥胤祉教侄子學語言、四阿哥胤禛從他十三弟數學老師變成了他侄子數學老師、八阿哥做了語言老師。本來還想讓胤禔教侄子騎射，胤禔卻一門心思跑去與蒙古王爺聯絡感情，表現出了不穩重特性。康熙想了想，讓十三、十四兩個將要成家叔叔帶著侄子踐踏草坪，指定讓學生胖親舅舅慶德跟著掠陣。
    由于學生只有一個，諸位老師還是很輕松。不輕松是旁觀諸位，折磨老師學習生涯開始了。
    康熙帶孫子來一個目是展示，這種展示不但是對外，還包括對內。這一點，大概只有與胖同學站同一陣線人為清楚明白。乾清宮里，學生胖過著兩點一線學生生活，稀見外臣；現是罩個玻璃罩子直接賣票了，誰不拿個放大鏡來看他！
    作為學生胖親舅舅，慶德認為自己擔心得有理，很想提醒一下外甥：小心一點啊，大家都看著你。學生胖出來，加分是給他爹他爺爺加，減分卻是減他自己分數。
    慶二舅還不是正經老師，即使是，他也得等外甥按照慣例上完了文化課再過來。焦灼不安地等待著，離了父母不說，還離開了熟悉祖父，讓一堆半生不熟叔叔來教，擔心有理。
    事實證明，這種擔心應該是雙向。
    被指定為老師叔叔們手忙腳亂了很久，這是一件燙手差使，換一個侄子來教，他們都不用這樣束手束腳。教案要準備、怎么跟侄子相處要模擬、課堂上會發生什么意外要設想，一通折騰下來，竟比代父賜宴還要累。
    事實證明，這個侄子跟他爹一樣，都是讓人頭疼角色。
    首先陣亡是胤祉。
    胤祉自命文采風流，論博學，諸皇子里不是數一也是數二。那個一，他認為還是看身份面子上，讓著太子。按實力，該是并列才對。他對自己是充滿信心，教一個小學生是綽綽有余。
    弘旦才六歲，能讀過多少書？完全不用擔心沒有內容可講。胤祉想要傳道授業解惑，也是間接康熙面前表現自己，多教一點東西，也太子那里掛個號。表現好了，就離升回郡王近一步了。
    卻不知道，有好奇心小孩子是難應付。他們不但有旺盛精力、詭異思維、天真外表、強大破壞力，還有未成年人保護法。到了弘旦這里，是比未成年人保護法兇殘法——祖宗家法。
    你不能罵他，鑒于大家基因相似度，“那你就是笨蛋叔叔”，罵他等于罵自己。不能打他，你打他一板子，他爹能找回來十板子抽你。
    進門時候胤祉還不知道自己要面對是什么。
    因為是叔侄，弘旦又沒有正式爵位，非常老實地向他叔叔行禮問好。胤祉心情舒爽，這侄子有禮貌，像是聽話樣子，和藹地道：“你瑪法指了我教你學問，從今兒起，直到回鑾，你功課就歸我了。”
    學生胖乖乖點頭，印象分再次提高。
    “我得先知道你學到哪兒了，你京里都學了什么了？”既然決定要做好，就要認真準備，全面掌握學習進度。
    “背了些詩詞，讀過幾篇散文雜記，正聽師傅講《四書》。”
    答得很籠統，胤祉不得不認真詢問：“你都背過什么詩？記得名兒么？散文雜記都看過誰？《四書》有四：《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》，前兩者易記些，后兩者深奧，你都學了什么，是光背呢還是通講過了……”
    看，這就是經院派，說到一個感興趣話題，他自己先興奮起來了。滔滔不絕地說了一刻鐘，才想起來，他是來當小學老師，不是做學術討論。胤祉抹了一把汗：“你背了什么詩？記得名兒么？”
    弘旦眨眨眼，非常為難地道：“侄兒背了很多，有唐詩有宋詩還有樂府詩，您要聽哪樣？要不侄兒叫他們把書拿來給您看？”他三叔問題就像是你問一個人‘你學校里都學了什么一樣，詳細談一談’，沒個限定范圍，讓人無法作答，是從小學說起呢還是從昨天作業說起？
    胤祉被鄙視了。再抹一把汗，接過小太監遞來書，翻兩首唐詩，提個題目讓背，再翻兩首宋詞也讓背，又抽一篇散文，還是背。接著考《四書》，學生胖只背了《論語》、《孟子》，前一篇正深入學習，后一篇只是會背。
    胤祉繼續考查學習進度，這回不單是背了，還要抽一兩句考意思。
    學生胖開始背。心里腹誹，檢查功課是他瑪法和他阿瑪工作，教功課是他師傅工作，為什么當他師傅三叔，今天搶了瑪法活。
    時間過得飛，一眨眼，等胤祉要再看一看學生胖字寫得如何時候，下課時間到了。
    胤祉傻眼了，今天他汗阿瑪必然要問都教了什么，這可怎么回答？
    有心拖堂吧，外面，他那個可以這個季節拿來降溫四弟已經提前過來了。
    這天，考查成果時候，康熙目光刺得他頭皮發麻。還是他侄子給解圍：“瑪法，今天三叔給孫兒溫習了功課，孫兒都沒覺得，這些日子都學了這么多東西了呢。”
    康熙道：“弘旦，你今天功課是把大字寫上十幅，小楷寫十頁，去寫罷。”
    留下胤祉一頓耳提面命：“弘旦書讀到為政篇了，你明天開始給朕用心教！”
    被削了一回，胤祉發奮了，第二天課程進行得還算順利。直到胤祉一得意就忘形，問他侄子：“還有什么不懂？”頓了頓，添了一句，“不單是今天教，你有旁不懂也能問。”
    這話頗像太子妃教育風格，想想這是他三叔，父母口中比大伯要溫和存，學生胖放心地問了。
    胖問：“齊人有一妻一妾，卻乞食為生。一家之主尚且衣食無著，他妻妾靠什么過活？”他爹娘對于國計民生問題非常意，教育得孩子憂國憂民，操心大家是不是都吃得上飯。
    胤祉：……
    胖再問：“子路為整冠而死，他死了，不是少了一個傳道人了么？他活著，不就是不遵禮了么？到底是整冠呢還是不整？”
    胤祉：……
    胖又問：“小受大走為孝，父要子亡子不得不亡，孰是孰非？”
    胤祉：……
    無奈胤祉后只好當一回暴力老師：“你只要認真聽課就好了。”tt，從十五歲開始他就沒課堂上再有這種張口結舌感覺了。汗阿瑪，再讓我教下去，你得給我升個親王啊！
    康熙聽了回報，卻是頗為得意，胤礽當然讀書時候，也是這樣善于思考。諸多博學鴻儒講爛了題目，他都能琢磨出意來。晚上康師傅給胖學生補課，祉老師旁聽：“子路死為賢者，活則為能臣”、“究其本心，孰為孝，乎于心不乎于行……”
    弘旦：不愧是瑪法啊，懂得這樣多，不像某人。
    胤祉：汗阿瑪，能別讓我跟侄子一道聽課么？
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    按著次序，第二個中槍是學生胖四叔。
    胤禛是個辦事認真，讓他當老師，就認真準備教案。他遇到了一個與他三哥同樣問題：不知道學生學習程度。他比胤祉好就好不是個書呆子，決定出幾道簡單數學題考一考，一下子就知道其水平了。
    躊躇滿志，卻與胤祉碰面時候看到其灰敗臉色。
    這是一個不好兆頭。
    胤禛與胤祉是兩個完全不同風格，胤祉一上課那是和風細雨，后被學生打擊成灰頭土臉。胤禛上課，想著要是教侄子學東西來，是皇父厚愛，要給學生當個榜樣，他……嚴肅得令人發指。
    弘旦之前是見過這位四叔，四叔同學以變臉著稱，上一刻還是閻王下一刻變成觀音。不過對他，四叔一直都很妙曼。唔，總比三叔那個一直很和氣，今天拎不清要強。笑成個可愛寶寶：“四叔好。”
    胤禛臉上表情松動了一下，又扳了起來，比進門時候扳得還要緊些：“嗯。坐。”
    弘旦覺得氣氛有點兒不對，老實坐下去，認真望著他四叔：“四叔，今天咱們學什么？”
    你瑪法指了我教你算學，從今兒起，直到回鑾，你功課就歸我了。”
    弘旦：……不是吧？他四叔還用冰冷目光看著他，把他哀嚎壓了地平線下。乖乖點頭。
    “我得先知道你學到哪兒了，你京里都學了什么了？”
    還來？！哭喪著臉，你們玩兒我來了吧？
    “把這幾道題算一算。”胤禛也不確定，小孩子到現學數到一百以內，做到十以內加減已經合格了吧？
    咦？
    接過題，不是吧？就算這個？五加七等于幾？我額娘要是有四叔這么好說話就行了，她讓我算五十七加七十五，本來是加七十，因為阿瑪討厭齊世，改成七十五了……
    遙遠京城，太子妃咬筆桿，要怎么改裝進水管出水管問題給她兒子算呢？比起拿奧數題教兒子太子妃，你們簡直弱暴了！
    刷刷刷，學生胖很地寫完，交卷。
    胤禛眼神冷冽了，這么就寫完，是糊弄么？一看，答案居然是對。眼神變得很微妙，嘴角翹了一翹：“不錯。”記起自己是當老師，又嚴肅了起來。
    弘旦：四叔怎么怎么了？病了么？臉太累了所以發酸，不能做大幅度動作？就像他剛學騎馬兩腿發酸，不想動一樣？
    胤禛想了想，又出了幾道題，涉及了兩位數運算。又被解出。
    胤禛干脆說：“你把你近做難一道題拿給我。”
    這是一道雞兔同籠題，回家探望額娘時候看到。淑嘉書房里，攤子還沒收，一張正晾正紙上寫著：今有雉兔同籠，上有十五頭，下有四十足，問雉兔各幾何？
    學生胖當時看得很沮喪，因為他不會。完全不知道是怎么解，雞和兔子就眼前，他就不知道是幾只。從此雞和兔子就成了學生胖心病，見到雞和兔，就想數一數它們頭和腳。
    這道題，是淑嘉拿來逗胤礽。因為……曾經流行過一個非常bh解題方法，不過，對于這些“古人”來說，這還是個鮮話題，用來增加一點夫妻點情趣還是有用。
    現，絕對沒聽過這個解題思路學生胖他四叔很驚訝：“你知道是幾只？”這是一道比較難題目，出自《孫子算經》“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”算法非常復雜。
    “雉十兔五。”
    “怎么算？”他才六歲啊，神童么？
    學生胖背出了他額娘給標準答案：假設雞和兔訓練有素，吹一聲哨，它們抬起一只腳，。再吹一聲哨，它們又抬起一只腳，，這時雞都一屁股坐地上了，兔子還兩只腳立著。所以，兔子有1/2=5只，雞有15-5=1只。
    胤禛：……半晌方道：“你怎么能投機取巧呢？”
    “這個不就是要知道個結果么？”看了一眼他四叔撲克臉，弘旦語調變成了怯生生，“還是這法子不對？”他額娘算應該沒問題啊！為了驗證，他當天回房后加班加點畫了十只雞、五只兔，還數了三遍，全都合得上。他不理解算法，但是記性很好，兼之畫了這么些**兔兔，印象深刻。
    胤禛：……
    作為一個愛較真人，胤禛這一天為這一道雞兔同籠題，算到了深夜，列了三種解法，決心把他侄子教到正途上來。你怎么可以不按牌理出牌呢？！
    這一天，胤禛沒用旁聽康師傅小課堂。康熙認真詢問了孫子：“雞兔同籠題，你是從哪里看到？”
    基于他四叔臉色非常不好，弘旦答時候就很小心：“額娘桌子上看到，那一天，孫兒回去看額娘，寫字兒給額娘看，正好看到桌上有。孫兒看不懂，額娘說是跟阿瑪算著玩兒。”
    換來康熙一陣大笑，揉揉他頭：“明兒還是跟你四叔從頭學起罷。那是你額娘跟你阿瑪開玩笑呢。”
    第二天準備充足四叔登堂一講，學生胖表示，他聽不懂，之前說方法是他額娘逗他阿瑪玩，他完全沒理解，只是背誦。后表示，他對乘除法不行，要求四叔教授乘除法。
    胤禛再次落敗：二哥二嫂，閨房之樂，有甚于算數者，咱換點兒旁行不行？
    作者有話要說：28年12月31日，某內正式批上了現囧馬甲，晉江廝混，到現居然三整年了。mark之。
    龍門飛甲，除了廠花再沒別好看了。李大叔老了、周迅也老了……督主，趙懷安投身龍卷風自殺你就讓他去嘛！干嘛追進去，沒有你拉著鐵鏈，他早被卷去佛祖那里了好不好？！
    還有，大家搶出來金子，敢跟萬貴妃頭上比一哪個多么？
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