“你們一會(huì)說(shuō)二班的張菲，一會(huì)說(shuō)九班的李德利，一會(huì)張雨涵，一會(huì)張科奇偏偏沒(méi)有人有這個(gè)眼光，看到七班的宋時(shí)秋啊。”
宋時(shí)秋
那個(gè)籃球打的好的
秦西榛腦海浮出這個(gè)印象，這個(gè)學(xué)生名氣挺大，越來(lái)越多人在她耳邊說(shuō)起過(guò)，她以為只是單純體育好，大男生長(zhǎng)得帥受歡迎而已。
但好像，沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
梁文譯聽(tīng)不慣易雄的口氣，就皺了皺眉，“你說(shuō)宋時(shí)秋，那他哪科好嘛？”
高一開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，老師對(duì)學(xué)生的觀察也是剛剛開(kāi)始，不可能面面俱到，特別是這場(chǎng)期中考試還沒(méi)出結(jié)果，在這之前很多冒尖的學(xué)生，都是通過(guò)其他班老師口里，才逐漸形成印象的。
梁文譯看是反問(wèn)易雄，實(shí)際上是在敲打他，剛才李新民說(shuō)的是張雨涵，自己說(shuō)的張科奇，都是在不同的科目上冒尖，你這突然拿出個(gè)宋時(shí)秋，又不說(shuō)明他哪點(diǎn)厲害，這和大家聊得是在一條線上嗎？你是不是在故意嘩眾取寵？
“哪科好？”易雄夾著煙，嬉皮笑臉，“你應(yīng)該問(wèn)，他哪科不好？”
嚯！
辦公室里掀起一小陣?yán)蠋焸兊膰W然。言下之意，你還想說(shuō)這個(gè)學(xué)生全能不成？
剛才說(shuō)話的李新民就不服氣了，本來(lái)平時(shí)也有些看不慣易雄這種倨傲的姿態(tài)，這個(gè)時(shí)候出言刺道，“我教的六班的張雨涵我是有信心的，她的月度測(cè)驗(yàn)我改卷是一百四十六分。當(dāng)然，我也不是說(shuō)她肯定就是英語(yǔ)第一了，畢竟考試這東西不好說(shuō)，狀態(tài)也有可能起伏。不過(guò)我教書(shū)這么多年，眼光還是有的。”
“絀！李老師，你也別激動(dòng)，”易雄笑起來(lái)，只是他的笑怎么看怎么滲得慌，“不要不服氣，七班教英語(yǔ)的那是誰(shuí)，付麗啊！這可是付麗親口說(shuō)的宋時(shí)秋是個(gè)狀元苗子！”
辦公室里，眾人臉色瞬變。
李新民怔了一下，這個(gè)時(shí)候也顧不上易雄話語(yǔ)里的譏諷，問(wèn)，“付老師真的這么說(shuō)？”
易雄笑道，“瞧你說(shuō)的，我還假傳圣旨不成？付麗對(duì)宋時(shí)秋是贊不絕口，讓王奇好好培養(yǎng)，說(shuō)他是撿到寶了！”
辦公室里就是嗡嗡嗡一陣。
這下就連和譚慶川搭班子的鄭西城，范正偉都彼此對(duì)視一眼，有種不好的預(yù)感。
他們和譚慶川是老同事，老師和老師之間，其實(shí)就是這么微妙，他們這些年里，一起搭過(guò)班子，是班主任和科任老師之間的關(guān)系，一起把一個(gè)班搞起來(lái)，是戰(zhàn)友。也曾經(jīng)做過(guò)對(duì)手，大家在不同的班別互相競(jìng)爭(zhēng)，彼此咬著對(duì)方班成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)內(nèi)。
而對(duì)外統(tǒng)考的時(shí)候，一個(gè)學(xué)校的老師又大家都是兄弟姐妹，調(diào)轉(zhuǎn)矛頭一致對(duì)外校。
到了高考，大家又都是難兄難弟，回想這些年的付出，花了眼睛蹣跚了腿腳，為學(xué)生奔走，又將送走這些各奔前程的學(xué)生，大家都要經(jīng)歷這種分娩撕裂陣痛的過(guò)程。
一起經(jīng)歷這些，同在一個(gè)學(xué)校為人民教師，還是很積累了革命感情的。
從旁觀者的角度，他們是很看不慣王奇欺負(fù)譚慶川這種老實(shí)人的。
也看不慣王奇那種屬于職場(chǎng)鯰魚(yú)的角色。這個(gè)人很精明，很懂為自己謀利益，而這個(gè)過(guò)程中，甚至不惜以打擊他人為代價(jià)。
這樣的人，明眼人是能看出不能和他交心和長(zhǎng)久相處的，這就是一個(gè)唯利是圖之輩，為了往上爬，他很可能會(huì)把身邊的人拿來(lái)當(dāng)墊腳石。
他們那是夠不上被王奇打擊的資格，否則發(fā)生在譚慶川身上的事，很可能會(huì)落在他們的頭上。
于情于理，他們都希望看到譚慶川把王奇打趴下。
但是能做到嗎？
這個(gè)付麗，可是一中有二十幾年教齡的老教師了！手上各種獎(jiǎng)狀證書(shū)一大堆，可以說(shuō)，見(jiàn)證了一高的很多個(gè)階段，這么一個(gè)元老級(jí)人物，經(jīng)歷了一代又一代的學(xué)生，眼力那是相當(dāng)毒的！
從付麗口中沒(méi)有偏頗的說(shuō)出“狀元苗子”，誰(shuí)都知道這個(gè)詞的分量。
要知道，判斷一個(gè)老師專業(yè)能力的依據(jù)有很多，譬如所帶班級(jí)的平均分啊，升學(xué)率啊，學(xué)生尖子率啊但這些，其實(shí)都沒(méi)有有個(gè)真名實(shí)姓的狀元，從你手上帶出來(lái)的光環(huán)顯眼。
那些成績(jī)好到人盡皆知，那些全校第一，全市第一的學(xué)生，就是一個(gè)老師響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信疲褪且粋€(gè)老師作為戰(zhàn)士的榮譽(yù)徽章，比任何數(shù)據(jù)都要有說(shuō)服力！
哪怕現(xiàn)在高三的年級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議講話，經(jīng)常就三句不離“在我多年的教書(shū)生涯中，教出過(guò)九四年的市級(jí)狀元齊貴文”
腦袋上都頂著叫得出名字的狀元光環(huán)，這才是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭，家長(zhǎng)認(rèn)可，外界有名氣的老師正確打開(kāi)方式。
易雄淡淡道，“你們以為王奇敢跟譚慶川叫板，是沒(méi)有底氣的？宋時(shí)秋這個(gè)學(xué)生就我得到的我們七班科任老師反饋來(lái)看，各科都是拔尖的”
關(guān)于王奇和譚慶川之間的矛盾，只有當(dāng)事人在的時(shí)候，大家不會(huì)提及。但其實(shí)這已經(jīng)是半公開(kāi)的秘密了。
而王奇的七班，和譚慶川的九班，其實(shí)在這場(chǎng)期中考試上面，已經(jīng)開(kāi)始了擂臺(tái)。
關(guān)鍵是七班和九班，大家心知肚明，有好的老師，也有年輕的科任老師。
一般年輕的科任老師，就別指望單科成績(jī)能趕得上那些老牌教師了。
再加上每個(gè)班或多或少都會(huì)出現(xiàn)那么幾個(gè)拖成績(jī)的差生，一個(gè)人就可以把平均分拉下一大截。
其實(shí)以譚慶川和王奇的本事，雙方大概一個(gè)學(xué)年幾場(chǎng)大考交鋒下來(lái)，歷次平均分差得可能都不會(huì)太多。
最可能都是分不出高下的地步。
但如果這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)頭上有個(gè)年級(jí)狀元，那效果可就不一樣了。
這么說(shuō)吧，可能在年末評(píng)定，哪怕你班級(jí)平均分排名上不去，但要是手頭上有個(gè)狀元，那待遇也是極高的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在乎臉面，能夠打出招牌的狀元，就是校領(lǐng)導(dǎo)的臉面，你為了校長(zhǎng)掙得了臉面，你也就順理成章名利雙收。
要說(shuō)王奇和譚慶川爭(zhēng)奪的福利房，很可能就這樣能判出結(jié)果。
有不少的教師，心里都為譚慶川捏了把汗，那么這么一來(lái)，譚慶川手上的幾員捏在手的大將，譬如李德利，鄭秋英之流，能否對(duì)擂王奇七班的宋時(shí)秋？
這是個(gè)謎團(tuán)。
這場(chǎng)期中考試，就將得出答案。
秦西榛算是大開(kāi)眼界，也算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，沒(méi)想到這考試內(nèi)外上下，其實(shí)有這么多門門道道，涉及的教師利益，威信，名望之爭(zhēng)，都在教書(shū)育人的專業(yè)能力比拼上見(jiàn)真章。
也不由得讓她這個(gè)剛出校門踏上職場(chǎng)的教師無(wú)比深刻的明白，有人的地方就有江湖啊。
而江湖，已然隨著期中考的進(jìn)行而腥風(fēng)血雨。
在這場(chǎng)廝殺中，程燃上午突破語(yǔ)文數(shù)學(xué)，下午皺著眉頭答完歷史地理。
很多人看到他的樣子，以為他也可能情況不妙。
畢竟這次教科組出的題，就是有難度的，要保證刷下一批人來(lái)，要考出水平，這次有很多人，考完了表情都不大對(duì)，這已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象。
但其實(shí)，所有人都不知道。
一代巨星馬拉多納剛剛宣布了退出足壇。
曾經(jīng)只是看著那個(gè)人在綠茵場(chǎng)奔跑廝殺，就能熱血沸騰度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)通宵達(dá)旦激情歲月的時(shí)代在眼前落幕了。
程燃只是對(duì)此有點(diǎn)感傷。
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