，在生存游戲做錦鯉 ！
    “怎么樣，看出什么了嗎？”
    張媛媛跟著進(jìn)來(lái)，蹲在她旁邊詢問(wèn)。
    “沒(méi)有。”符安安搖搖頭。
    “你這姿勢(shì)倒是挺專業(yè)的。”張媛媛聞言調(diào)笑道，“我差點(diǎn)兒以為小萌新，大智慧。”
    符安安無(wú)語(yǔ)的看她一眼，真是太囂張了。
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    進(jìn)入各自所在的教室，
    符安安瞧著里面的人一愣。
    原因無(wú)他，里面小孩的人數(shù)變少了。
    這種減少，在將所有小孩拉出來(lái)做操的時(shí)候最為明顯。
    原本188個(gè)小孩，符安安數(shù)了兩遍，如今還剩下144個(gè)。
    其它的人呢？
    符安安微微皺了皺眉，看著教室里的小孩，隨便找了一個(gè)詢問(wèn)，“在這之前的小朋友呢？”
    “他們?nèi)?zhǔn)備捉迷藏啦～”
    小孩看著符安安，語(yǔ)氣天真活潑的說(shuō)道。
    “什么捉迷藏？”
    “就是捉迷藏呀。”小孩看著符安安，一下子抱住她的大腿，抬頭笑嘻嘻的對(duì)她說(shuō)道，“被抓住的人就要做大壞蛋。
    你看，我抓住你啦～”
    說(shuō)著小孩溫?zé)岬哪樀皟嘿N在符安安的膝蓋上不撒手，“被抓住的人就要做大壞蛋。
    老師要做大壞蛋～”
    小孩說(shuō)完，其它幼兒同時(shí)看向了符安安，眼睛里亮晶晶的，帶著羨慕和躍躍欲試。
    教室里頓時(shí)安靜了。
    在不該安靜的時(shí)候安靜，這氣氛讓人感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)。
    張媛媛站起來(lái)想將貼著符安安的小孩拉開。不過(guò)她的動(dòng)作被符安安攔住了。
    符安安看著小孩冷靜的搖搖頭，“不對(duì)，你沒(méi)有抓到我。
    你這是耍賴皮，耍賴皮的人才是大壞蛋。”
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    聞言小孩一愣，“可是我、我抱住你了呀。”
    “是我讓你抱我的，不是玩游戲你抓住我的。”符安安伸出手，一戳讓他摔了個(gè)屁股墩兒，
    “玩游戲要講究公平。”
    小孩沒(méi)想到，這個(gè)大人居然這般的較真。小嘴兒一癟，哭哭啼啼的跑回去，“哇，我一定會(huì)抓住老師的！”
    明明他們看起來(lái)那般的可愛(ài)，但是舉動(dòng)和語(yǔ)言莫名讓人感覺(jué)怪異，
    “安安，這些小孩……”
    張媛媛還沒(méi)說(shuō)出口，便被符安安制止了。
    此時(shí)已經(jīng)是中午，小孩子們收好玩具，在座位上坐好。教室里除了飯碗和勺子的碰撞聲，其余的什么都沒(méi)有。
    游戲第一天就說(shuō)了，在幼兒吃飯的時(shí)候必須保持安靜。雖然不知道為什么，但是……要聽(tīng)老師的話。
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    轉(zhuǎn)眼就到了下午。
    五點(diǎn)他們就可自由活動(dòng)了。
    符安安趁著時(shí)間，去了一趟行政樓找到了里面的張敏。
    張敏可能是這個(gè)副本中，最生動(dòng)會(huì)說(shuō)話的成人NPC了。相比于其他老師或者幼兒，感覺(jué)她的危險(xiǎn)系數(shù)要小一點(diǎn)。
    今天剛得到一個(gè)重要的信息，符安安自然要找機(jī)會(huì)問(wèn)一問(wèn)。
    “捉迷藏？”
    聽(tīng)聞這話張敏一愣，臉上茫然的表情轉(zhuǎn)瞬即逝，然后恢復(fù)暴躁不耐煩的樣子，“捉迷藏、捉迷藏，你們實(shí)習(xí)生不好好工作，都在想什么呢？
    沒(méi)事別來(lái)煩我。”
    說(shuō)完砰的一聲關(guān)上辦公室門。
    被關(guān)在門外的符安安一愣，張敏這樣子，她是不知道嗎？
    還沒(méi)想明白，教學(xué)樓里突然傳出了一聲尖叫，“芳、芳姐死了！”