臨江六中2019屆高二開學(xué)摸底考試，語文卷。
    考試時間150分鐘，總分150分。
    考生得分：48。
    數(shù)學(xué)：36。
    英語：22。
    理綜：59。
    ……
    幾張試卷擺在辦公桌上，張張卷面上都畫滿了慘不忍睹的叉號，一張更比一張慘，閱卷人很快發(fā)現(xiàn)這種正常批法對這名考生來說并不適用，于是到另一頁上只剩下稀疏的幾個紅勾。
    姓名欄里張牙舞爪地寫著兩個字，潦草得仿若野草叢生，筆鋒卻又凌厲。
    考生姓名：許盛。
    “你自己看看你這次摸底考的分?jǐn)?shù)。”
    “平均分離三十分都差一大截，別說沖刺高考了，我看你這水平初中都得重讀！”
    班主任孟國偉說著說著聲音揚起，一嗓子吼得辦公室外的半條走廊都能聽見：“這些題哪題我上課的時候沒講過，全是送分題！我在試卷上撒把米，雞蒙對的題都比你多，你到底怎么回事——來學(xué)校是來學(xué)習(xí)還是來混日子的？！”
    許盛在辦公室里站了六分鐘了。
    類似的話不知道已經(jīng)聽過多少遍，他把視線放遠(yuǎn)，落在孟國偉身后的壁鐘上，順便猜測下面應(yīng)該輪到“不想學(xué)就趁早滾蛋”這句經(jīng)典名句登場。
    果然。
    孟國偉“啪”地一下把手里那疊扣留的試卷拍在桌角：“我不管你以前什么樣，既然現(xiàn)在進(jìn)了高二七班，就給我老實點，你要是不想好好學(xué)，趁早滾蛋！”
    許盛看起來很困倦似的，把眼睛闔上一點，擺明了不想聽人廢話。
    孟國偉：“……”
    孟國偉話雖放得狠，心里發(fā)虛。
    他其實不太敢找這位學(xué)生談話，但畢竟剛接任，怎么著也得給他立個下馬威。
    高二剛分班，校方不知道怎么想的，大概是想平衡一下，往他班里塞了倆第一——把年級第一和年級倒數(shù)第一都劃了過來。
    站在他辦公桌邊上的少年跟整間辦公室里的環(huán)境格格不入。
    辦公室里進(jìn)出的學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩地穿著一身校服，唯獨他身上是一件畫著涂鴉的黑色t恤，那涂鴉仔細(xì)看也分辨不清到底是個什么圖案。
    少年身形高瘦，垂著眼，一副早自習(xí)沒睡夠的樣子。往那一站，好像什么都不放在眼里。
    這位各科成績低得離奇，校內(nèi)外戰(zhàn)績十個手指頭都數(shù)不過來，從不穿校服的問題學(xué)生，孟國偉執(zhí)教那么多年還真是頭一次遇見。
    臨江六中怎么說也是個重點學(xué)校。雖然在a區(qū)各所重點里不算名列前茅，分?jǐn)?shù)線剛勉強摸到尾巴，前兩年剛從普高升上來。
    孟國偉姑且把這次摸底考的事放下，又說：“你昨天考完試去哪兒了，是不是又偷偷離校了？”
    說到這，少年才勉強站直了，不經(jīng)意地問：“有人看見我離校了？”
    孟國偉：“那倒沒有。”
    許盛沉吟一會兒：“監(jiān)控拍到了？”
    孟國偉：“……也沒有。”
    許盛擺明著是確認(rèn)離校這事被自己做得滴水不漏，這才坦蕩地回答：“我沒離校。”
    “……”
    孟國偉在腦內(nèi)組織語言，還想再說點什么。
    但許盛實在是沒了耐心。
    “老師，”他張口說，“如果是因為成績，談到這就行了。您教您的課，至于學(xué)不學(xué)、學(xué)多少那是我自己的事，您真沒必要跟我說這些。”
    許盛的聲音并不大，噪雜的辦公室里充斥著翻書聲、各科老師布置任務(wù)的聲音以及同學(xué)們進(jìn)出時的談笑聲，他這句話又說得隨意，并不引人注目。
    孟國偉卻聽得一清二楚，被這番隨意且囂張的話震住了，半天才說：“你說的這是什么話，這是跟老師說話的態(tài)度嗎——那你還來上什么學(xué)？！”
    許盛毫不躲閃地對上他的眼睛。
    孟國偉這才發(fā)現(xiàn)面前這位少年違背校紀(jì)校規(guī)的不光“不穿校服”這一點，右耳甚至還戴著一枚耳釘，黑玉髓周圍圈上一層銀，這枚算不上低調(diào)的黑色耳釘被碎發(fā)遮擋掉一半鋒芒。
    你來上什么學(xué)？
    這句話倒是在許盛腦子里反復(fù)繞了幾圈。
    “您就當(dāng)我是來混日子的吧，”半晌，許盛伸手，把試卷從桌上抽走，抓在手里不太在意地說，“別管我了。”
    整個班只有許盛的試卷被扣，他拿著試卷進(jìn)班的時候，原本熱火朝天的班級瞬間安靜下來，就跟原本播得好好的電影突然被人按下靜止鍵似的。
    教室前排一位男生撅著屁股，上半身貼在課桌上，正伸長了手在搶第二排同學(xué)的餅干，見到他進(jìn)來后詭異地保持著這個姿勢不動了。
    “校霸殺氣太強，”那男生小聲說，“我不敢動，我這樣好累，你那、你那餅干就給我吃一塊唄……”
    對高二七班的所有同學(xué)來說，從看到分班表的那一刻，他們的心情只剩下窒息這個詞可以形容。
    兩天前，全年級提心吊膽地站在校門口。
    “許盛在幾班？”
    “七班，還好還好，我在六班。”
    “操，我是七班的……”
    “你這是什么運氣啊兄弟，堅持住，高中還剩下兩年，不就是兩年嗎，時光荏苒如白駒過隙，很快就過去了。”
    許盛是什么人？
    大名鼎鼎的校霸。
    學(xué)校里出了名的異類。
    高一因為不穿校服這事，年級主任發(fā)了好幾次火，讓他罰站過，打電話叫過家長，也讓他站在全校面前檢討過，到最后一點效果也沒有，該不穿還是不穿。
    師資力量雄厚，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以“文明和諧、勤奮求實”為校訓(xùn)的臨江六中往前挖十幾年都找不到第二位。
    許盛越過他們往最后一排走。
    他身上那套t恤搭牛仔褲就算出了辦公室，也仍然跟周遭氛圍格格不入，而且在教室里一水兒的灰藍(lán)色校服堆里顯得更醒目了。
    他個子高，加上報道那天遲到，班里只剩下兩個空位，除了最后一排沒別的位置可以選。剩下的另那個空位在他左手邊，隔著條過道，從昨天起就一直空著，說是請了假。
    許盛并不在意缺席的那個人到底是誰，把椅子拖出來打算繼續(xù)睡，拖椅子的時候前排男生沒忍住握著筆抖了抖。
    許盛想了想，拎著椅子，微微俯下身，用另一只手拍了拍他的肩。
    那男生手里的筆差點沒飛出去，不得不轉(zhuǎn)過身來：“您……您有什么吩咐？”
    許盛：“你不擠嗎。”
    “啊？”
    許盛指了指那男生緊緊貼在課桌邊緣上的胸膛，目測他給自己留的活動范圍不超過三十厘米，要想上個廁所只有整個人下滑、蹲下去，再從桌子下面鉆出去這一條路可以走，又問一遍：“你不擠？”
    那男生張張嘴：“我……”
    我當(dāng)然擠啊，但是我不敢說啊！更不敢離你太近啊！
    許盛等句回復(fù)等得費勁，干脆直接反手把自己那張課桌往后拽了點。
    上午第一節(jié)英語課，許盛正準(zhǔn)備趴下去提前見周公，身側(cè)窗戶被人敲了兩下。
    幾顆腦袋自己努力扒開窗戶，從走廊外探進(jìn)來：“老大。”
    許盛手搭在頸后，聽到聲音微微側(cè)了側(cè)頭：“我要睡覺，有屁趕緊放。”
    這波人里領(lǐng)頭的那位男生留著時下最流行的厚劉海，皮膚有點黑，但整個人看著很精神，他嘆口氣說：“咱們這次分得太遠(yuǎn)了，你七班我一班，一頭一尾，這以后上課還怎么一起打游戲？”
    許盛雖然威名在外，大多數(shù)人都避而遠(yuǎn)之，但在這個血氣方剛的年紀(jì)，男生玩到一塊兒有時候不需要什么特別的條件，打兩局游戲就成。許盛人緣還真不算差，高一那會兒每節(jié)課下課，教室后排總能圍一圈人。
    某些時候，游戲技術(shù)可比學(xué)習(xí)成績實用多了。
    許盛和張峰第一次打游戲的緣分要從他第一次當(dāng)著全校的面做檢討開始，當(dāng)時許盛讀完檢討之后最后一句總結(jié)說“我錯了，但我不保證下次不再犯”。
    說完，全校嘩然。
    下了升旗臺，張峰真心實意對他說：“我操，你有點牛逼啊。”
    張峰又說：“你剛才去老師辦公室了？我聽說你把你們班老孟氣得夠嗆。”
    許盛不置可否。
    張峰感慨完，繼續(xù)努力地從窗口往他們班里探，這回不光把頭探進(jìn)來、連上半身也一個勁往里擠，沖高二七班班里四下張望。
    許盛算是回味過來了，他往后靠，他腿長，即使曲著腿也還是跨出去一大段距離：“你到底來干什么。”
    張峰吐露出自己的真實目的：“我們來看學(xué)神的。”
    摸底考光顧著睡覺，絲毫不關(guān)心班級同學(xué)都有誰的許盛：“？”
    “不對，看這個詞不夠貼切，應(yīng)該是瞻仰，對，我來瞻仰學(xué)神的，”張峰說，“——就是那個中考分全校第一、高一拿了市級聯(lián)賽一等獎，被做成大字報貼在學(xué)校門口榮譽墻那位。你都不知道嗎，你們班今年分班賊有創(chuàng)意，一個你，一個學(xué)神。”
    許盛聽到這，忽然笑了。
    他沖張峰招招手：“你過來點，湊近點說。”
    張峰毫無防備地湊過去。
    許盛干脆利落地卷起剛才從辦公室里帶回來的試卷往他頭上敲：“你他媽是不是找打，看學(xué)神就看學(xué)神，還帶拉踩的？今天讓你站著過來橫著出去也挺有創(chuàng)意的，你想不想試試？”
    “我錯了，大哥，我不該編排你，”張峰彎腰往后躲，邊躲邊念叨，“不過大哥，我怎么找半天沒找著人，你們班人來齊了嗎？”
    人倒確實是沒來齊。
    許盛把試卷扔桌上，目光掃過身側(cè)狹窄的過道，落在手邊那個空位上。
    教師辦公室里。
    上課鈴打響，孟國偉還沉浸在剛才和新接任班級里那位問題學(xué)生的對話中，久久不能自拔。
    有老師帶著教案從他邊上經(jīng)過，看他還在研究許盛的分?jǐn)?shù)，停下腳步說：“孟老師，你也別多想，那孩子一直這樣，高一那會兒好幾個老師怎么抓他都沒用，實在不行就放吧，真不是每個學(xué)生都想好好學(xué)習(xí)的。”
    孟國偉跟別的老師還不一樣，脾氣一下子竄上來：“我還就不信了，我治不好他，我孟國偉執(zhí)教二十多年字典里就沒有放棄這個詞。”
    “……”
    “孟老師，我精神上支持你，”那老師看一眼時間，說，“哎，不說了，我得去上課了。”
    倒是有其他老師對這個話題感興趣，邊批閱作業(yè)邊問：“老孟，有想法沒有。”
    孟國偉剛才沉思許久，又翻閱了幾本《如何正確地引導(dǎo)學(xué)生》，還真讓他想出來一個主意：“他可能對老師有抵觸心理，我準(zhǔn)備試試一帶一，找個好學(xué)生帶領(lǐng)帶領(lǐng)他。”
    孟國偉說著，把手邊的另一疊試卷拿了出來。
    被扣留試卷的不止許盛一個人，原本擺著許盛那疊試卷邊上還撂著另一疊卷子，只不過扣留原因截然不同——許盛那是實在考得太差，而這疊純粹是答得太好，直接被老師留下來當(dāng)成范例，印了好幾份在各個班級分發(fā)。
    除了語文扣除六分以外，其他科目幾乎門門滿分。
    試卷堆最上面的那張，第一行寫著：臨江六中2019屆高二開學(xué)摸底考試，數(shù)學(xué)卷，滿分150，得分：150。
    考生姓名：邵湛。