謝雁第二天開機的時候, 就看到了短信。
“還缺什么?”
她想了想,父母有求必應(yīng),不缺花銷用度這種, 還是做的挺好的, 正好她的時間也不長,到時候離開不免番生離死, 至死都不見面, 或許對父母來說的確是更好的選擇。
“了。”
本來這句回復(fù), 后面還寫了“謝了”,但謝雁猶豫下,還是刪掉,他們不是陌生人, 是父母和孩,說這兩個字未免太奇怪和生疏。
新學(xué)校環(huán)境很不錯,而且管理更嚴(yán)格, 就算是鄭晴想做點什么, 也條件,不僅全封閉, 只有周末才放他們出來,老師的態(tài)度也還好,畢竟這的好學(xué)生和壞學(xué)生各占半。
他們愿意學(xué)的,就跟著老師學(xué),但更多的學(xué)霸,學(xué)習(xí)都很自覺,智商也,甚至不需老師,就可以自覺安排好直到考之的復(fù)習(xí)計劃。
而那些差生, 本來也有錢,有自的出路,老師見多見慣了,并不會干涉他們。
謝雁三人剛轉(zhuǎn)過來的時候,老師也以為他們是屬于后者,不學(xué)無術(shù),在另個中學(xué)待不下去了,靠花錢進了學(xué)校,這種學(xué)生,她并不會多管——人也不需你管。
但上了兩三天,老師就驚了。
這三個孩的智商可以說是非常,記憶超群,而且作業(yè)是完成的最快最好的,月考摸底,直接包攬了年級三。
知道,他們學(xué)校的學(xué)霸不少,都是額的學(xué)費壓的,那些普通人的孩只有努考上學(xué)校的獎學(xué)金,才能支撐在這的開銷。
但分?jǐn)?shù)上,卻被三個轉(zhuǎn)學(xué)生死死壓住。
這樣的成績放在哪都是當(dāng)?shù)貙W(xué)校瘋狂爭搶的優(yōu)秀生源,省狀元的有競爭者,他們之的學(xué)校,居然就輕易放手了?
班主任的同學(xué)在他們之呆的學(xué)校當(dāng)老師,她去打聽,好伙,好像還是被他們之的班主任給趕走的。
花錢送狀元進來,還給學(xué)校捐了棟樓。
竟有這種好事?
聽話又學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,在哪兒都吃香,班上的學(xué)生臨近考,么就是在埋頭學(xué)習(xí),么就是在聊各種出國的事情,什么你被x國的大學(xué)錄取了,下半年就飛y國云云。
大各有自的圈,而謝雁、鄭晴和蘇箏三個人,也是個圈,井水不犯河水,他們不和其他學(xué)生來往,的學(xué)生也懶得在他們身上花心思。
更何況謝雁的父親捐樓的事情,年級上人盡皆知,有的原因,太豪了。
如有人因為她太有錢,長得又有攻擊性而看輕謝雁,在動手之,就會被風(fēng)箏勸退。
風(fēng)箏的在同齡人,身絕對是壓制性的,而且和大多數(shù)柔弱又宅的富二代或者埋頭讀書,缺乏鍛煉的孩比來,完全就是兩個層次。
握筆的手指修長,但手臂卻充滿了量,平日穿著校服看著瘦,但卷袖口的時候,總會露出肌肉和些傷疤。
這是個有故事的學(xué)霸。
另個備受關(guān)注的是鄭晴。
人送號嶺之花,話很少,有人找她告白,站在她課桌面半晌,晴姐抬頭,冷笑著問,“有事?”
如此刻她的手有根煙,大概也有違和感。
嚇得告白者落荒而逃。
有錢又社會,誰敢惹他們,而且成績好到令人嫉妒的程度,但人的實就在那,每次摸底考,既是年級三,也是全市列。
開始鄭晴和風(fēng)箏還在第八第九打轉(zhuǎn),隨著時間推移,已經(jīng)是全市五的常客。
最離譜的,就是那個常笑的小姑娘,謝雁。
穩(wěn)坐第的位置,直被傳頌,從未被超越。
尤其是各門課,不是滿分,就是接近滿分。
她對人比另兩位溫和地多,因為年齡小點,看著像是小妹妹。
臨近考,各種表白和撕比,原本好的朋友,因為點不重的小事反目成仇的例到處都是,還有互相攀比的塑料富學(xué)生。
但他們?nèi)齻€人的相處,卻和他們完全不樣,不只是班上,就連同年級的其他班也有所耳聞。
所有人都認(rèn)為,在這鐵三角關(guān)系,謝雁是被保護的個。
直到有人打聽到八卦,說她在原本的中,因為鄭晴被人造謠,所以搬了幾個箱的習(xí)題冊去教室,直接用書砸在造謠者的臉上,當(dāng)時人敢出教室,砸完了書,她直接帶著另兩人推開班主任,離開了學(xué)校。
然后,就是轉(zhuǎn)來了搖直中學(xué)。
“臥槽,真的假的?”
聽八卦的人驚了,“你是說剛才那個和借鉛筆的軟妹,個人干翻了個班?”
“千真萬確,因為這件事太傳奇了,而且被造謠,你也懂得,特憋屈,想到她能這么干,當(dāng)時全校都傳遍了,因為她會因為這些事被老師懲罰,甚至被學(xué)校開除。”
“難道不是嗎?”
“人早就提天辦了轉(zhuǎn)學(xué)了,早就不是他們學(xué)校的學(xué)生!”
“絕了,太絕了。”聽八卦的人拍掌來,“不過她真的很厲害,她上課看英文書,老師都管。”
他說的英文書,其實是論文,大多數(shù)的資料都是英文寫的,同時,她也看國內(nèi)發(fā)表的些論文。
對她而言,只是復(fù)習(xí)考的內(nèi)容,每天提完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,還有大把的時間。
這兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,謝雁很滿意,有奇怪的謠言,也什么人打擾他們學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的是,鄭晴和蘇箏的成績,進步的很快。
在第二年的三月,他們已經(jīng)掌握了考的所有知識點,謝雁對他們有信心,說考上大學(xué),就是考個重點,也不是問題。
這在年,是他們?nèi)齻€人誰都不敢想的事情。
考在六月,倒計時越來越近,四月,扶直中學(xué)在晚上召開考動員大會。
作為傳統(tǒng)曲目,下午的時候給學(xué)生放了個假,不能離校,但可以提放松和休息,晚上參加大會,睡個好覺,第二天再學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,對于些打算出國的孩來說,三的緊張氛原本就不存在。
所以,在第二個學(xué)期的時候,學(xué)校就對三生進行了分班,準(zhǔn)備出國的呆,學(xué)習(xí)備戰(zhàn)考的在,以免其他的人影響到參加考的學(xué)生。
畢竟這些尖生,是扶直中學(xué)的升學(xué)率和口碑保證。
到了晚飯時間,三個人去食堂的路上,路過個教室,教室門開著,面有人在黑板上寫著什么。
這個教室是空教室,平時用來上些多媒體的課,因此配件也不錯,在黑板上寫東的是個六十多歲的老人,穿著件短袖,手上捏著粉筆,不時寫上幾筆。
另個人三十多歲,背對著門口,坐在第排的桌上,看著老人寫寫畫畫。
先進去的是謝雁,
鄭晴也停下腳步,問她:“怎么了?”
謝雁做了個禁聲的動作,走了進去,鄭晴和風(fēng)箏對視眼,跟著走進了教室。
教室的兩人似乎沉浸在自的世界,并有察覺到他們的到來。
原本試圖看懂的鄭晴放棄了。
因為她發(fā),黑板上的內(nèi)容并不是考題。
它的知識范圍并不在考大綱內(nèi),且也不和考題樣,有明確的題型和套路,而是個非常似是而非的問題,寫滿了奇怪的公式。
這些公式,大部分字母都有特殊的指代含義,只有常用這些公式計算這些問題的人,才能熟練地對應(yīng)上這些問題。
計算并不難,只掌握了原理和方法,對他們來說是很簡單的事情,只是計算量有些大,且這有計算器,切都只能靠手算和心算。
而這正是謝雁的特長。
于是她站著看了會。
老人問,“你算出來了嗎?”
背對著他們的男人手的本寫個不停,“二十分鐘。”
二十分鐘,他就能算完了。
老人轉(zhuǎn)身也回去,在另塊空白的黑板上進行測算。
而謝雁就在這個時候,走上去,拿了根白色粉筆走到最后結(jié)論那,把最后的數(shù)字,答案,結(jié)論補足了。
老人轉(zhuǎn)過來看式的時候,看見謝雁寫完最后個字,微微愣,“這是?”
謝雁說,“答案。”
老人有繼續(xù)話題,而是轉(zhuǎn)身繼續(xù)往下算。
他沉浸在計算,但男人卻發(fā)了進來的三個學(xué)生,“你們是?”
“這兒的學(xué)生,”鄭晴說,“你們是誰?”
男人愣,“算是老師吧,姓常,他姓周,你們可以直接叫老師,不過,你們是這兒的學(xué)生,看得懂黑板上的內(nèi)容?”
風(fēng)箏雖然知道的不多,但根據(jù)理解,還是能猜出些,算出來,那么快,他找了個座位坐下來,等著結(jié),“看不懂。”
他說,“但是她看得懂。”
他說話的時候,看著謝雁。
常具不信,這題超出了中生的知識范圍,而且,這也不是道題,只是周教授心血來潮的次計算而已。
它和中學(xué)生面臨的題不樣,有給出所有的題干和可能用到的條件,信息都是雜亂的,也有個重點的問題,最花時間的部分就在于計算。
先不說這些公式的含義她能不能看懂,單是計算方法,就會運用到大學(xué)的些計算規(guī)則。
個看來才十幾歲的小姑娘,怎么可能就這么幾分鐘,就算出答案了呢?
十分鐘后,周教授的答案算出來了。
他有些驚詫。
因為謝雁的答案和他相差無幾,只有個小數(shù)點后面有位數(shù)不同,他又檢查了下過程,發(fā)是自寫的太潦草,看的時候看錯了,因此到最后,出了位數(shù)的偏差。
“不可思議,”
這個東,涉及了很多中接觸不到的專業(yè)特有知識,比如在其中個環(huán)節(jié),有個內(nèi)容涉及到列車在運行路線中,如經(jīng)過橋梁,會考慮到橋梁的設(shè)計荷載,而這個設(shè)計荷載,和列車的荷載息息相關(guān),
既考慮到荷載,撓度,還有沖擊系數(shù),橋梁跨度等等。
最重的是,計算過程即是他,也花上十幾分鐘的時間去計算。
而她在他剛剛寫完所有的公式多久,就上來補完了結(jié)論!
除了天才,周廊找不到第二個可以形容的詞語。
“你是這兒的學(xué)生?”
周廊的心思已經(jīng)從這個自心血來潮接到數(shù)據(jù),隨手選個了教室進行計算驗證的問題上,轉(zhuǎn)移到了個人才身上。
這就是年輕人嗎?
然搖直中的學(xué)生,底都不錯,不愧是扶城最好的中。
“是的,”
鄭晴替她回答了,“三,”
她瞥了謝雁眼,“桃兒平時就喜歡看這些,反正是看不懂。”
她說這句話,謝雁第個不贊同。
鄭晴只是不看,如是學(xué)了,這些問題對她來說很簡單。
“居然能這么快算出答案,的確厲害。”
常具感嘆道。
提到時間,謝雁看了眼上面的時鐘,“到飯點了!”
她朝著兩人道了,“打擾兩位老師了。”
隨后帶著兩個人奔向了食堂,留下還有肚話說的周廊和常具:“……”
常具苦笑聲,“看來吃飯比和們在這兒聊天重。”
周廊也樂了,“既然是三的,會肯定能見到,到時候問問他們,是哪個班級的。”
**
謝雁進去,只是因為在面看了眼。
黑板上寫的內(nèi)容,和列車,橋梁設(shè)計有關(guān)。
雖然列車并不是她的專業(yè),但她上個世界的專業(yè)技能是刻在骨的,而且公路橋,有時候也會涉及些車輛和鐵路相關(guān)的內(nèi)容,看見計算題不做就手癢,直接就進去了。
然后就用她堪比計算機的大腦飛快算出了答案。
吃飯的時候,蘇箏問她,“專業(yè)有很多,你對列車很熟悉?”
鄭晴知道她看很多課的資料,但不知道具體是和什么有關(guān)的,每天背書還好,英文了她的命,哪有多余的時間去研究的,倒是謝雁,以真發(fā),絕癥居然能使人變學(xué)神。
謝雁想了想,說,“倒不如說對橋梁很熟悉,不過,也在看列車的相關(guān)資料。”
鄭晴問,“什么叫列車?”
她聽說過轎車、火車,列車這種說話,還挺書面的。
“火車其實也是列車的種,平時們說車,是輛車,但很多輛車連在,就能成為列車,也就是列車。般這種車,會有個車頭,提供牽引和動,拖著后面的車往行。”
“那這么說,在路上看見個車拖走了的車,它也是列車咯?”鄭晴不明白,“你怎么對車感興趣,你可是個孩啊!”
“應(yīng)該說,她對什么都感興趣,”
蘇箏句話道破了真理,“只不過在看的多的是這方面的資料而已。”
“的確!”
謝雁說,“可是的時間不多,所以那天就在想,如人的生命有限,可以做什么呢?”
“呸,瞎說。”
鄭晴嫌她總是說不吉利的話,“那個姓系的,不是說你的治療有進展嗎?”
系統(tǒng):謝邀,聽得見,主,你最好對尊重點。
謝雁:她聽不見,你說給聽有作用。
系統(tǒng):……?是誰說接下來會對態(tài)度好的?
謝雁:已經(jīng)比以好多了,你發(fā)嗎?
它還真發(fā),謝謝。
這年頭當(dāng)系統(tǒng)真難。
“好了,是說真的,”
謝雁拉回話題,“人早晚都會死,生命必然有終結(jié),只是時間的問題,還記得們回來坐的火車嗎?”
“忘不了,想來就屁/股疼。”
鄭晴好地說,“太擠了,回趟差點連命都丟了。”
[評論區(qū):哈哈哈哈屁/股疼可太真實了。]
[評論區(qū):硬座笑死,坐個幾天幾夜真的很疼]
謝雁說,“對,只是從那到扶城,就這么久,火車的時速也就幾十千米每小時,你都能扒窗戶了。”
“那是你叫扒的。”
“行,”
謝雁忍不住笑出聲,“這樣的速度,無論是從效率還是時間上,都是個大問題,如車速能更快點,這樣同天發(fā)車的數(shù)量就會增加,而從個地方到另個地方,也用不上幾天幾夜。”
“最快,幾個小時就能跨省。”
“幾個小時?你在做夢嗎?”
“在是在做夢,但是以后未必就是夢。”
謝雁說,“你想下,如列車的速度能達到百公每小時,兩百公每小時,甚至四百公每小時,跨越千不過就是兩個小時的事情,那得有多快?”
“人的生命很短暫,在壽命提升到幾十年,最老的可以活上百年,可比這個世界來說,依然很短,以進京趕考,走幾個月,有了火車以后,在去北京,也就是幾天的事情。”
謝雁說,“如去北京,只需幾個小時。”
“們的時間,不必花在路上,可以花在其他更多的地方。”
鄭晴被她說的筷都掉了,良久,她說,“妹妹,不去寫科幻小說可惜了。”
風(fēng)箏說,“醒醒,吃飯吧。”
謝雁笑了來,“好!”
**
動員大會在搖直中學(xué)的大禮堂。
等三生都入場之后,校長和重領(lǐng)導(dǎo)走了進來,謝雁看,剛才見到的老人也在上面。
他面的牌,寫著“周廊教授”四個字。
校長致辭,系列的話說完,到了嘉賓發(fā)言。
“們非常榮幸,請到了錦城交通大學(xué)的資深教授,周廊教授,讓他為大說幾句。”
照例是掌聲片。
老教授移了移麥,說,“各位三的學(xué)們,這個人,話不多,是干實業(yè)的,不會講什么激動人心的話,在這兒呢,就只是把自的心話和大說說,”
“看到你們,很興啊。為什么呢?”
他微微笑,露出和藹的表情,“因為,也想到了的十八歲。”
“那個時候,是1950年。”
“1950年是什么年代?是們剛從戰(zhàn)火和磨難中走出來,剛剛建立們自的國,剛剛從漫長的黑夜,迎來黎明的年代。”
“多少人倒在了黎明的夕,而有幸,能見到日出,能走在太陽照耀下,為們的國做貢獻。”
老教授和面雞湯式的作文發(fā)言不同,講的都是自的故事,“當(dāng)然了,是錦城交通大學(xué)出來的,那個時候,們學(xué)校還叫唐山鐵道學(xué)院,為什么選擇這個專業(yè)?是出于個人的些興趣和想法。”
“那個時候才十八歲啊,國百廢待興,而們決定自未來生的路。怎么選呢?的母親問,你想做什么樣的人?有錢的人,還是有價值的人?”
“誰不想當(dāng)有錢的人呢?但有錢是為了過上更好的日,當(dāng)個有價值的人,不也能實這樣的目標(biāo)嗎?而且,這樣的選擇,不單能讓自過上好日,還能讓人,讓人,讓自的民族,自的同胞過上好日。”
“從那個時候,就決定,選擇條能體價值,能讓祖國強盛的路走,”
他的笑帶著回憶和眷戀,似乎真的回到了那個質(zhì)樸的年代,“們那個時候,街上有車,路都是土路,三輪車開,就會揚灰塵。有幾條鐵路,火車站更是稀罕東,可以說,在的扶城,還有華國大多數(shù)城市能有今天的面貌,離不開當(dāng)初那些和樣的,十八歲的少年們的選擇。”
“研究的是交通,交通,改變了人們的生活,也讓們有了今天的切。但是華國的交通已經(jīng)足夠好了嗎?不,還遠(yuǎn)著呢。”
他說,“還有很多農(nóng)村和小城市,有柏油馬路,火車線路不夠,速度不夠,逢年過節(jié),火車站人擠人,買不到票,回不了。”
“你們當(dāng)中有各種庭的孩,有的,或許就離開這個國,去另個國度,但是你們的根始終是在這的,記住。”
“1950年,有十八歲的,十八歲的的同學(xué),1997年,有十八歲的你,十八歲的你們。”
“希望,你們不僅是為了這個專業(yè)好,這個工作賺錢,這個領(lǐng)域容易上崗而選擇它,而是因為你喜歡這個行業(yè),你覺得這個行業(yè),能體你的價值,能讓你在這個社會,這個國,這個世界留下濃墨重彩的筆而選擇它,而它也能給你帶來收入,讓你最大限度地發(fā)揮自的能。這個選擇,是大上的專業(yè)也好,是普通的行業(yè)也罷。”
老教授為自的用詞笑了笑,“——你們都是興地去創(chuàng)造自的人生的,是去實自的價值的,是去幫助國進步、社會美好的,是去給自和人個更好的未來的,不是機械地工作,反感地工作。不成為工作的機器,讓工作,成為你實人生價值的階梯。”
“工作如此,選擇專業(yè)也是如此,你們面臨的是人生最重的次考試,就像是上戰(zhàn)場的戰(zhàn)士,用盡你們的全去拼,然后選擇你想為之奮斗終身的事業(yè),盡情地去揮灑你們的青春和活。”
周廊最后說道,“到時候,等你們到了這個年紀(jì),你們再去和新的代,新的少年們說你們的故事,說你們的理想,說你們不后悔自十八歲時的選擇。”
“不后悔,希望你們也是。”
他的頭發(fā)略白,眼角也是皺紋,但笑來的眼神,依然像個少年。
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