【首送達(dá)】
    “老師覺(jué)得，這天下賢才，都在哪里？”扶蘇提出了一個(gè)很大的命題
    淳于越思慮良久，這才道：“草民以為，賢才在野國(guó)家不識(shí)英才，故英才遺于民間”
    “如何，這天下賢才，能為國(guó)家所用？”扶蘇又問(wèn)
    “自然是天子圣明，眾正盈朝”淳于越有些摸不準(zhǔn)扶蘇的意思，試探著回答
    扶蘇又問(wèn)：“老師可有策略？”
    見(jiàn)扶蘇的確是對(duì)這感興趣，要深究下去淳于越?jīng)]有再試探，而是大喜過(guò)望，正色道：“若想盡收天下賢才，草民不敢想象但使多百姓可入朝為國(guó)謀利，草民倒有幾點(diǎn)意見(jiàn)這第一，自然是王上不可隨心所欲，亂大秦規(guī)章制度這親近小人不可取，國(guó)家自有制度，如何能因人亂法？”
    扶蘇聽(tīng)著，心中有些古怪身為大儒，這淳于越怎么一派法家門(mén)生的模樣，叫扶蘇心中好生疑惑
    按捺住性子，扶蘇繼續(xù)聽(tīng)
    “這第二，自然是簡(jiǎn)拔品德上佳之人對(duì)德行有虧的大臣，予以懲罰對(duì)操守上佳之人予以褒獎(jiǎng)至此，朝中風(fēng)氣改善，自然，朝中大臣引薦之才也不會(huì)差了”
    “第三，便是郡縣才干之人，王上要多多注意這些直面百姓，施政地方之干臣治才多有可取大秦歷來(lái)強(qiáng)于東方諸國(guó)，便是有地方吏員臣僚，勤習(xí)政務(wù)，治才有術(shù)之緣故”
    “至于這第四……臣請(qǐng)網(wǎng)上撥付錢(qián)糧，修筑學(xué)校教化百姓，開(kāi)百姓之智”說(shuō)到這里，淳于越已經(jīng)是有些緊張了起來(lái)看著扶蘇，期待著扶蘇說(shuō)出個(gè)準(zhǔn)數(shù)出來(lái)
    扶蘇閉眼沉思，算是明白了淳于越的心思
    淳于越是做學(xué)問(wèn)的，對(duì)官場(chǎng)當(dāng)然是不明白可作為大皇子的老師，難道真的對(duì)政治一點(diǎn)也不知道？
    這顯然是不可能的
    單單是從學(xué)派而言，淳于越自然是儒家的作為身負(fù)天下聲名的大儒，他知道儒家在秦國(guó)國(guó)內(nèi)的地位并不樂(lè)觀，在朝中，占據(jù)多數(shù)的也并非是儒家雖說(shuō)在晉陽(yáng)行在，扶蘇早就廢除了焚坑儒那會(huì)發(fā)布的對(duì)于文化鉗制的法令，可儒家在秦國(guó)內(nèi)部的發(fā)展并不迅
    相反，因?yàn)榉以诔⒅幸琅f占據(jù)主要力量滿(mǎn)朝大臣，莫不是法家門(mén)人就算李斯倒下了，法家在大秦內(nèi)部的傳承也沒(méi)有斷掉故而，在大秦，不學(xué)習(xí)法家的東西，不學(xué)會(huì)如何治政，想要在官場(chǎng)站住腳，就要麻煩許多了
    當(dāng)然，法家也不是獨(dú)大對(duì)于分權(quán)制衡什么的，扶蘇可是用得很是熟稔
    因?yàn)榉鎏K和墨家前代，當(dāng)代巨子蒙恬蒙月芷之間的關(guān)系故而，墨家在秦國(guó)的發(fā)展也很是迅只是因?yàn)槟议T(mén)規(guī)，故而在官場(chǎng)之上，發(fā)展很少倒是在兵工系統(tǒng)，工部，將作少府，治河等專(zhuān)業(yè)性頗強(qiáng)的地方占據(jù)熬頭
    故而，此番淳于越過(guò)來(lái)，想要將儒家的主張?jiān)诔⒅型菩邢氯ス馐怯蟹鎏K的支持是不夠的，顯然，也要取得法家甚至墨家的諒解
    而今的儒家，可不是獨(dú)尊儒術(shù)后的那個(gè)儒家這時(shí)候的儒家，力量著實(shí)不甚強(qiáng)大
    故而，淳于越才會(huì)提出那些法家子弟也喜歡的東西歷來(lái)學(xué)術(shù)爭(zhēng)端都不是單獨(dú)的，其背后，往往都會(huì)牽扯到上層的政治爭(zhēng)端歷朝歷代，道統(tǒng)之爭(zhēng)，那都是你死我活，十分激烈的東西
    只是在扶蘇這會(huì)，一切都還只是開(kāi)始這玩意到還沒(méi)發(fā)展到那般激烈的程度
    “善”扶蘇擊節(jié)贊嘆，道：“寡人之前也有這提議天下賢才遺落在野，令人扼腕嘆息才能不能用在國(guó)家身上，白白浪費(fèi)，這是朝廷的過(guò)失故而，寡人欲開(kāi)建學(xué)校，名，國(guó)子監(jiān)”
    “國(guó)子監(jiān)？”幸福來(lái)得這么突然，叫淳于越有些不敢相信
    扶蘇點(diǎn)頭，再一次確定：“正是寡人打算在縣設(shè)立縣學(xué)，由朝廷撥付錢(qián)糧，委任學(xué)官，每年考核以教化百姓，選賢任能為要在郡，設(shè)立郡學(xué)在國(guó)都，自然是設(shè)立國(guó)學(xué)，名國(guó)子監(jiān)如此，天下遺才，便有了進(jìn)入朝堂的機(jī)會(huì)”
    淳于越鎮(zhèn)定心神，神色喜悅，道：“王上之意，可是要選賢于國(guó)子監(jiān)？”
    “正是這國(guó)子監(jiān)，我會(huì)匯聚天下名師于此整編教材，聘請(qǐng)名師，開(kāi)設(shè)場(chǎng)地，招收天下學(xué)子”扶蘇沉吟一會(huì)，道：“每年，縣學(xué)招收當(dāng)?shù)匕傩兆拥苋雽W(xué)縣學(xué)出色者，入郡學(xué)郡學(xué)出色者，入國(guó)子監(jiān)當(dāng)然，國(guó)子監(jiān)也可以自行招收天下學(xué)子，可以為功勛名臣子弟所設(shè)當(dāng)然，這所學(xué)內(nèi)容寡人會(huì)好生斟酌，以務(wù)實(shí)，有效，利國(guó)利民為要當(dāng)然，寡人一時(shí)想的不確切的地方，會(huì)交由各大臣查漏補(bǔ)缺，到時(shí)候，老師可莫要忘了上”
    “圣明無(wú)過(guò)吾王”一向刻板的老頭此時(shí)也忍不住拍了個(gè)馬屁，接著，又有些尷尬道：“只是……草民眼下，空無(wú)一職……”
    “這個(gè)無(wú)妨寡人稍待，便列一分名單出來(lái)為天下學(xué)官籌備委員會(huì)，我親自擔(dān)任主席老師為委員，再召集相府執(zhí)宰，天下名師，商討這學(xué)官這事”
    “草……微臣遵旨”淳于越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾恍卸Y，兩相行禮完畢，淳于越興奮地回去找人查漏補(bǔ)缺了
    扶蘇也輕輕松了口氣：“這教官可到時(shí)候找起來(lái)，的確是麻煩了點(diǎn)不過(guò)諸子百家那么多有名望的，再加上許謹(jǐn)親自出馬，不信搞不定這設(shè)立了一個(gè)衙門(mén)，算是能夠解決一批官員了，還有那些是實(shí)在沒(méi)法資格的……哼哼……”
    扶蘇想到這里，腦海之中忽然冒出了：“職業(yè)培訓(xùn)”四個(gè)字
    這國(guó)子監(jiān)既然可以招收學(xué)子入內(nèi)，難道就不能給官員上課嘛？后世那些黨校就這么干的，出發(fā)點(diǎn)一樣，只是后來(lái)味道變了罷了
    一些職業(yè)技能不符合當(dāng)朝要求的官員，統(tǒng)統(tǒng)都給送進(jìn)去上課到時(shí)候要是還學(xué)不到點(diǎn)東西，依舊沒(méi)法附和當(dāng)朝要求扶蘇到時(shí)候，也可以名正言順地給他來(lái)個(gè)停薪留職一輩子了
    “解決好了這些冗官冗員的問(wèn)題”扶蘇看著東方，道：“但愿，到時(shí)候我這老師真的能夠不負(fù)我望說(shuō)服李斯還有……蒯徹這時(shí)候，應(yīng)當(dāng)?shù)搅撕悾?jiàn)到章邯了？”
    扶蘇這般想著，打了個(gè)哈欠，這勞累一天了，也該休息下了
    【這話其實(shí)是微言想說(shuō)的】