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    “申科，我可以毫不夸張地告訴你，天熊是個(gè)城府極深的人。有時(shí)，我真的搞不懂他究竟在想些什么。”
    “他是不是又做錯(cuò)什么了？”申科關(guān)切地問(wèn)道。
    “錯(cuò)？何止是錯(cuò)……？哼哼……哼哼哼哼……”我?guī)缀蹩煨Τ鰷I來(lái)了，“誠(chéng)可謂，人生在世，愛(ài)恨情仇，我和天熊演繹地真是淋漓盡致啊……”
    自從天熊因著我戲謔了謝雨嫣后，每當(dāng)我和她目光相覷的霎那，兩人都會(huì)表現(xiàn)得極為尷尬。她總會(huì)羞澀地扭過(guò)臉，心生畏懼地跑掉；我則猶豫不決，反應(yīng)遲鈍地愣在原地，望著她逃跑的背影。
    讓人尤為不舒服的是，我和她還是前后桌。屢屢上課，我都會(huì)有種不祥的預(yù)感，總覺(jué)得腦袋后面有雙刀子般的眼睛正全神貫注地盯著我看，待我稍有跑神，便會(huì)命喪黃泉。
    常常出于這種錯(cuò)覺(jué)，讓我無(wú)法集中精神、專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。時(shí)不時(shí)，還總想側(cè)著臉，向后瞟幾眼，好確認(rèn)她到底有沒(méi)有在盯著我。
    “那她到底有沒(méi)有盯著你啊？弟！”申科好奇地問(wèn)道。
    “哼，她才懶得盯著我看呢！被天熊那樣嘲弄過(guò)之后，她躲我還來(lái)不及呢！那些，只不過(guò)是我的錯(cuò)覺(jué)罷了。”
    天熊安詳?shù)卦谖遗赃吺焖@是他上課常干的事兒，從小學(xué)沿襲到初中的壞習(xí)慣。我很少看見(jiàn)他認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)過(guò)一次課，哪怕是班主任的課，他都絲毫不理會(huì)。
    老師們也都懶得搭理這類(lèi)學(xué)生，任由他們上課睡覺(jué)，只要不違反課堂紀(jì)律就行。
    事實(shí)上，每天的課堂上，真正抬頭挺胸、專(zhuān)心聽(tīng)課的學(xué)生，加上我，也寥寥無(wú)幾。這便是這所垃圾學(xué)校的現(xiàn)狀，我最佩服的不是這所學(xué)校，而是這所學(xué)校里授課的老師。
    他們?yōu)槭裁茨敲从幸懔Γ扛矣谥泵鎽K淡的人生。
    究其原因，我想，大概就是應(yīng)驗(yàn)了那句老話(huà)：習(xí)慣成自然吧。老師們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了這里的一切，像這種課堂上大片大片睡著的現(xiàn)象，可謂再正常不過(guò)的了。假如哪天，大家都不再在課堂上睡覺(jué)了，老師們會(huì)大為驚嘆的。
    “申科，什么時(shí)候，我們的后人能不再像這樣枯燥的學(xué)習(xí)，該多好？”
    “你是說(shuō)換一種模式嗎？”申科不解地問(wèn)我。
    “我曾試想過(guò)一種全新的教學(xué)模式，在那種模式之下，我們不再有考試，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)我們樂(lè)意學(xué)習(xí)的東西。興許那時(shí)，我們將不會(huì)再有壓力、不會(huì)再有好壞學(xué)生的分化、不會(huì)再有任何偏見(jiàn)的眼光，大家都一樣，專(zhuān)心于只屬于各自的天地，步入唯有自我能夠攀登的高峰。”
    “真是不錯(cuò)的設(shè)想。”申科拍手稱(chēng)贊道，“但愿這些設(shè)想都能實(shí)現(xiàn)吧。”
    老實(shí)說(shuō)，就連身為好學(xué)生的我，也著實(shí)感到這樣的學(xué)習(xí)生活特別枯燥。這種枯燥感，是從我步入中學(xué)時(shí)代才開(kāi)始有的。
    我越發(fā)地感到孤單，時(shí)常想些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)、不著邊際的事兒。縱使天熊始終陪伴在我身邊，可他卻沒(méi)有能力使我擺脫掉這種孤獨(dú)感，反而只會(huì)讓我覺(jué)得我在這里只有他一個(gè)朋友。
    星期五下午，學(xué)校傳達(dá)室收到了一封信件，經(jīng)班主任之手，移交給了我。
    “給我的信？”我納悶地喃喃著，接過(guò)信后，發(fā)現(xiàn)信封的署名竟然是“大吾”！這下可使我樂(lè)壞了！
    我一路歡呼著，“大吾給我寫(xiě)信啦！”，一邊匆匆忙忙地奔向自己的座位。坐下后，迫不及待地就想拆開(kāi)看看里面的內(nèi)容。
    好久沒(méi)有大吾的音訊了！在這里度過(guò)的每一天，就好像虛度了一年的光陰。幾天前還存留的埋怨、疑惑與孤寂，在大吾寄來(lái)的這封信的面前，儼然已不復(fù)存在。
    此刻，天熊并不知道我為何這么開(kāi)心，他有意無(wú)意地瞅了一眼我手里拿的信，面色苦悶地問(wèn)道，“大吾是誰(shuí)？”
    “我小學(xué)的一個(gè)朋友。”我隨口說(shuō)道，想了想，卻覺(jué)得不合適，于是更正道，“是最要好的朋友！”
    天熊聽(tīng)了我的回答，沒(méi)再吭聲，僅是不悅地盯著我正在看的東西。
    我興奮著小心翼翼地拆開(kāi)了信封，取出了里面大吾給我寫(xiě)來(lái)的信，迫切地將信紙展平在課桌上，準(zhǔn)備仔仔細(xì)細(xì)地品讀一番。
    這是一封非正式的信函，信上寫(xiě)到：
    把酒當(dāng)歌空對(duì)月，何以笙簫惹人憐。
    嘯天，近日過(guò)得好嗎？學(xué)校的新環(huán)境如何？身體是否有加強(qiáng)鍛煉？軍訓(xùn)把你曬黑了沒(méi)？再過(guò)問(wèn)一句“想我了沒(méi)？”嘿嘿！
    真的好想趕緊放假能夠看見(jiàn)你啊！在和你分別的這些日子里，我想，我已經(jīng)患上了嚴(yán)重的疾病，沒(méi)事兒就愛(ài)一個(gè)人對(duì)著月亮，吟詩(shī)作唱。
    不過(guò)，才疏學(xué)淺、文不搭調(diào)、亦如當(dāng)年模樣。
    嘯天，我真的好想趕快見(jiàn)到你。每當(dāng)我看到校園里有誰(shuí)衣著打扮和你十分相似時(shí)，我都差點(diǎn)誤以為那就是你！可當(dāng)我確認(rèn)自己已經(jīng)看走眼之后，我就又會(huì)習(xí)慣性地去看月亮。
    我時(shí)常想象，在我看月亮的時(shí)候，你是否也正在看著月亮，愿月亮代表我的心。
    有一天，當(dāng)我面對(duì)醫(yī)生，沖動(dòng)地對(duì)他說(shuō)，我離不開(kāi)你的時(shí)候，你知道那個(gè)醫(yī)生對(duì)我說(shuō)了句什么嗎？
    他說(shuō)，“真是太遺憾了，大吾先生，您患的是嚴(yán)重的‘相思病’。此病無(wú)法醫(yī)治、只可根除！”
    我只覺(jué)得醫(yī)生越來(lái)越逗笑了，而我的病癥也越來(lái)越嚴(yán)重了。請(qǐng)不要為我的病重而過(guò)度操勞，因?yàn)槲掖笪幔欢〞?huì)活著回來(lái)迎娶你胡嘯天的！
    弱弱地吼一聲：等你我18歲那年，如果你硬要讓我嫁給你，也一定要轟轟烈烈的，嘿嘿。
    本周六，恐怕我無(wú)法如期而至了，但我一定會(huì)設(shè)法回來(lái)看你的，如果你依然歡迎我的話(huà)，嘿嘿。
    話(huà)說(shuō)得又有些語(yǔ)無(wú)倫次了，其實(shí)，我早就想你想得欲要提筆給你寫(xiě)信了。可每當(dāng)我面對(duì)一張空白的信紙時(shí)，我總想一口氣把我要給你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)完，落筆的那一刻，卻又不知該從何說(shuō)起好。就連此刻的結(jié)束語(yǔ)，也顯得滿(mǎn)面瘡痍。
    嘯天，我愛(ài)你！
    大吾的信總算讀完了，在這張毫無(wú)邏輯的皺巴巴的信紙上面，我唯一發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，乃是信紙上遺留著數(shù)不盡的淚痕。
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