天氣已經真正進入了盛夏，樹上的知了快活地叫著，田里的秧苗也長得正歡。小秧才插下去的時候，還是淺淺的一層泛著鵝黃的嫩綠色，橫成行，縱成列，現在已經長成碧綠碧綠的了，而且秧苗已經變得粗壯了很多，秧苗的根部顏色也變深了，秧苗已進入了分蘗期，說明長勢非常良好。
    莊棟賣冰棍的買賣也比以前更好了，現在他和妹妹，還有小霞輪流著去，基本保證兩個人，這樣也省得一個人坐在那邊無聊。兩個人可以聊聊天，或者一個人看攤，另一個人騰出空來到處溜達溜達。本來日子過得很是愜意。有時候，還可以和小林子下河撈撈魚，摸摸蝦，掙點小錢花花。可是最近，他卻頗為煩心，那就是親愛的老爸要放假了。
    老爸學校放暑假，莊棟就失去了人身自由。當然也沒那么夸張，但是老爸這人確實有點喜歡吹毛求疵，也很喜歡管著他們。前世就是的，莊棟就最不愛過星期天了，雖然本來到周六下午還是很興奮的，恨不得弄跟繩子，拽著太陽不讓它落山才好呢。所以每次星期六下午，他都喜歡緊趕慢趕地把各種作業做完，希望星期天可以玩一整天。
    事實證明，他的想法過于天真和理想化了。一到星期天，老爸便把家里的那張長桌子拿出來，這張桌子可是能容納好幾個人寫字的呢。老爸攤開他的備課筆記，開始備課，可是老爸偏偏又是個很認真的老師，他要準備的東西多了去了。最為關鍵的是通過這種方式他可以督促他們學習。于是莊棟的那個如坐針氈啊，還不如不過星期天呢，好在那時候還沒有雙休日，就休息一天。
    莊棟前世上學比較遲，老媽不是心疼他嗎？長得比較小，生怕他受委屈或者吃虧，打不過那些大孩子。當然，在他們家，是從來不主張孩子跟人干仗的，但是也不能吃虧不是？可憐莊棟從上一年級的時候開始，就被爸爸告知，要跳級（因為他基本上晚入學了一年），于是一年級上學期開始，就開始往前預習。一年級上學期預習下學期的內容，到一年級結束的時候，基本上就把二年級的內容預習完了，甚至連地理，自然這些副科都沒落下。可是又擔心真正跳級了，跟不上，所以又沒跳。如此反復進行到四年級。那時候莊棟連過年去外婆家玩，都要帶一本書。
    后來從他們這一屆，小學從五年制變成了六年制，學校把四年級十來個優秀的學生直接從四年級跳到了六年級，美其名曰“跳級”，實際上原來的五年級和現在的六年級的內容也差不了多少。但是這跳上去的這些個學生確實是尖子生，比五年級升上去的學生優秀多了。也算過了老爸一回癮。現在想來學校的這個創意是不是受了老爸的啟發，即便老爸當時是在教初中，而且小學跟初中不在一塊。因為，小學是每個村都有一個，而初中是三個村一所。
    幾天前老爸學校的學生考完試了，老爸他們忙著改卷子，寫評語。終于在昨天，學生連成績報告書都拿完了，學校正式放假了。莊棟早就意識到沒幾天舒服了，終于老爸在這天下午莊棟回家的時候，跟莊棟攤牌了：“這一段時間瘋夠了吧？我都沒怎么管你們。你們玩也玩夠了，從明天開始，請你們收收心，要學習學習了。”這里的“你們”主要指莊棟和妹妹，弟弟還小還沒到學習的時候。
    哎呦，老爸哎，你天天在學校學還沒學夠啊？你可以誨人不倦，也可以自己學得孜孜不倦，可我們有什么好學的？其實上輩子，莊棟就有這樣的煩惱，學習去學校學不就完了嗎？前世雖然從四年級跳到了六年級，但后來還是保留了預習的“光榮傳統”，關鍵是假期本來就是讓人玩的，有時候是真煩人。最為印象深刻的是，初三暑假預習高一的課程，別的還好說，就是這個數學最讓人頭疼。初中學的是平面幾何，高一開始學立體幾何了，莊棟一下子還沒倒騰過來，還沒有那么多空間想象能力。關鍵是全靠自學，又沒有什么基礎，以至于一些概念都搞沒搞懂，到高一真正學立幾的時候，才發現自己在預習的時候，有些東西都學錯了。
    “爸，我們沒瞎瘋，我們是在鍛煉自己。”莊棟眼瞅著形勢不利了，得趕快為自己開脫。“你們最近要賣什么冰棍，我開始也被你們說暈了，都沒管你們，明天開始就別去了，玩玩就可以了。”爸爸很快切入正題。“爸，其實這真不能算瞎瘋，這不僅可以鍛煉我們的能力，還可以改善家里的經濟狀況，我們又沒瞎玩。”莊棟知道跟老爸這個人說話，你得上綱上線，中規中矩，要能捧得上臺盤，于是有板有眼地說道。“而且，現在的形勢你也看到了，報刊雜志你比我看得多，將來都是趨勢，通過這些鍛煉能使我們將來成為有用的人。”關鍵時刻，擺大道理，對老爸這樣的人還是管用的。
    “再鍛煉人，明天也不許去了，學習重要還是這些事重要？”老爸的態度總算緩和了一些。莊棟真不知道這些小兒科的東西，有什么好學的？得跟老爸爭取爭取。現在有了賣冰棍的差事，正好也是個遁身之處，這還千萬不能丟了。“爸，假期本來就是讓人休息的，這天暖暑熱的，學習效率不會高。你這么一弄，我估計真正上學的時候反而會落下后遺癥，那就是學習效率底下，得不償失。”
    “你算是說對了，我就是覺得你們現在是得不償失。好男兒志在四方，庭院跑不出千里馬，目光要放長遠，掙不掙錢的還輪不到你們來操心。我和你媽媽也沒餓著你們，別被這些小事蒙蔽了雙眼。”老爸慷慨激昂地作了一番長篇大論。
    “爸，我保證學習能達到你要求，但是冰棍你還是讓我們繼續賣吧。我和妹妹輪流去，天天學也沒有必要，畢竟是暑假嘛。？”莊棟據理力爭。“你們一人一天，我不放心。”爸爸說。老爸你是什么記性嗎？還有小霞呢。于是莊棟近乎嬉皮笑臉地對爸爸解釋了一番。跟老爸說這些容易嗎？莊棟前世上大學的時候，做過家教，就被爸爸說了一大通，本來是鍛煉自己的，硬是給他說得一無是處。他的觀點近乎迂腐，覺得寧愿吃苦，也不能靈活點，關鍵是莊棟都覺得在他的教導下都不怎么能適應社會。
    好在老媽這個人，還是比較開明的，也比較能接受新事物。于是，在吃晚飯的時候，莊棟又做了做媽媽的工作，順便向老媽匯報了一下自己的勞動成果。又讓老媽再去做老爸的工作，終于爭取到了一邊學習，一邊讓他們繼續賣冰棍。
    第二天，莊棟就讓妹妹和小霞去了。老爸就開始教莊棟學習了，要說老爸這個人怎么這么愛學習呢？他不僅教莊棟學，自己也沒閑著，自己也在學。莊棟看到爸爸的書的扉頁上寫著“不待揚鞭自奮蹄”，老爸還是那個老爸啊，還是那么酷愛學習。