當(dāng)時(shí)衛(wèi)蘅全身上下的血就一股子全沖到了臉上、頭頂，險(xiǎn)些沒(méi)暈了過(guò)去。她便是再不濟(jì)，也從來(lái)沒(méi)有這樣被先生羞辱的時(shí)候。
    何況，衛(wèi)蘅也不是沒(méi)有自知之明的，前頭好些人被孤鶴罵得狗血淋頭，也沒(méi)說(shuō)不準(zhǔn)再碰琴的話。而且，別的不提，單說(shuō)她的指法，衛(wèi)蘅覺(jué)得自己絕對(duì)是最熟練的幾人之一。
    衛(wèi)蘅使出了全身的力氣才控制住自己不糊孤鶴一臉。
    孤鶴倒好，點(diǎn)評(píng)完之后，連解釋也不帶解釋的，越過(guò)衛(wèi)蘅直接開(kāi)始點(diǎn)評(píng)下一個(gè)女學(xué)生，讓衛(wèi)蘅說(shuō)話的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。
    一直到下學(xué)時(shí)，衛(wèi)蘅都還羞憤得抬不起頭來(lái)，心底充滿了不甘，她就不明白自己是哪里得罪了這位孤鶴先生了。
    衛(wèi)蘅不是個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜耍掖易叩焦满Q的屋子外，將鞋放在臺(tái)階下，在門外行禮道：“學(xué)生衛(wèi)蘅求見(jiàn)孤鶴先生。”
    片刻后，小童便出來(lái)請(qǐng)了衛(wèi)蘅進(jìn)去。
    衛(wèi)蘅恭恭敬敬地跪下，額頭枕在地上相疊的雙手上，對(duì)孤鶴行了最恭敬的弟子禮。
    “尋我有何事？”孤鶴簡(jiǎn)直是明知故問(wèn)。
    衛(wèi)蘅道：“今日琴課，先生囑學(xué)生不得再碰琴，學(xué)生苦思不解，還請(qǐng)先生釋惑。”
    這話衛(wèi)蘅說(shuō)得有些心高氣傲，孤鶴如何能聽(tīng)不出來(lái)。執(zhí)禮雖恭，可心里卻一絲尊敬之意也沒(méi)有。
    “你是否覺(jué)得你指法精妙，勝出眾人，所以不服氣我的話？”孤鶴問(wèn)。
    衛(wèi)蘅的確是這樣認(rèn)為的。她的琴藝不高，所以曾經(jīng)下過(guò)死力去練習(xí)，后來(lái)雖然多彈箜篌，但是琴技其實(shí)一直沒(méi)有松懈下來(lái)。弦樂(lè)相通，她能在箜篌上拿下梅花絡(luò)子，在琴藝上自然也不會(huì)太差。所謂的琴藝不高，那是和衛(wèi)萱相比，比其他人還是綽綽有余的。
    衛(wèi)蘅知道孤鶴的性子，孤僻而通透，容不得繞彎子、耍心眼，因而老實(shí)道：“是，學(xué)生的確不忿。”
    孤鶴看著衛(wèi)蘅的眼睛里光芒一閃，倒是沒(méi)想到衛(wèi)蘅說(shuō)話這樣光棍，也不遮掩地就承認(rèn)了，還不算沒(méi)救。
    “聽(tīng)說(shuō)你的箜篌彈得還行，隨便談一曲我聽(tīng)聽(tīng)吧。”孤鶴道。
    衛(wèi)蘅沒(méi)想到孤鶴會(huì)有這樣的要求，有些為難地道：“學(xué)生身邊沒(méi)有帶箜篌。”
    孤鶴朝服侍他的琴童看了一眼，那琴童就轉(zhuǎn)到隔壁，捧了一具小箜篌過(guò)來(lái)。
    這把小箜篌制得十分古樸典雅，沒(méi)有任何裝飾，若非脊上刻著三個(gè)小小的字，“顧清源”，真讓人難以想象，這具小箜篌竟然是前朝箜篌制作大師“顧清源”親手所制。衛(wèi)蘅頓時(shí)有些激動(dòng)起來(lái)，這就像愛(ài)劍的人看到莫邪、干將，愛(ài)琴的人看到焦尾、綠綺一般，而衛(wèi)蘅獨(dú)愛(ài)箜篌。
    當(dāng)下衛(wèi)蘅也不客氣，一輩子能用“顧清源”制的箜篌彈一曲，真是什么都值了。
    這一曲衛(wèi)蘅可以算是彈得極為用心，比當(dāng)初女學(xué)的入學(xué)考還用心。
    結(jié)果一曲終了，孤鶴居然對(duì)著那小琴童說(shuō)：“把這具箜篌拿去燒掉。”
    當(dāng)時(shí)衛(wèi)蘅就呆了。
    而那琴童也真是聽(tīng)話，果然拿了箜篌就往外去，在衛(wèi)蘅還沒(méi)從打擊中反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，那箜篌就已經(jīng)扔到了燒水的爐子里。
    衛(wèi)蘅尖叫一聲，再顧不得什么身份、什么貞靜，一下子撲到那爐子里，將“顧清源”的小箜篌搶了回來(lái)，就這樣木質(zhì)的小箜篌也被火燒黑了一小塊。
    衛(wèi)蘅的手碰著火了，十分疼，但這完全比不上她的臉疼。若說(shuō)孤鶴讓她今后不許碰琴的話已經(jīng)是沉重的打擊，那么在她彈過(guò)這具箜篌之后，孤鶴卻要燒這具箜篌，那對(duì)衛(wèi)蘅簡(jiǎn)直就是致命的打擊了。
    “先生這是做什么？”衛(wèi)蘅很少落淚，但是此刻卻忍不住又委屈又羞慚地落了下來(lái)。
    孤鶴掃她一眼，衛(wèi)蘅的手就忍不住抖了起來(lái)。孤鶴打人臉的手段還真不是一般的高桿。被她衛(wèi)蘅彈過(guò)的箜篌，居然只能落到被燒掉的份兒，且還是如此珍貴的顧箜篌。
    衛(wèi)蘅雖然一時(shí)在氣頭上，可很快腦子就轉(zhuǎn)過(guò)了彎，孤鶴和她無(wú)冤無(wú)仇，明顯是看出了她在樂(lè)藝上的毛病，才會(huì)這樣對(duì)她，如今只是看孤鶴肯不肯指點(diǎn)她而已。
    衛(wèi)蘅將顧箜篌恭敬地放到旁邊的小幾上，再次跪拜在孤鶴面前，以額碰地，恭恭敬敬磕了三個(gè)頭，“請(qǐng)先生指點(diǎn)學(xué)生迷津，叫這具箜篌不至于落得火燒身亡的下場(chǎng)，也叫學(xué)生有一天能配得上這具箜篌。”
    孤鶴沉默了良久，沉默得衛(wèi)蘅的心都涼透了，這才開(kāi)口道：“無(wú)論是琴，還是箜篌，于你來(lái)說(shuō)都不過(guò)是爭(zhēng)名的東西，真是玷污了這樂(lè)器。你性子好強(qiáng)，便是彈出世之曲，琴音里也幾多殺伐鏗鏘。你自己不察，偏偏還賣弄指法，是不是覺(jué)得曲子不奇崛詭異，就顯不出你的本事來(lái)？”
    這還真是被孤鶴說(shuō)中了衛(wèi)蘅的心，她素來(lái)不愛(ài)彈簡(jiǎn)單的曲子，越是復(fù)雜艱深的她就越是喜歡。
    “樂(lè)是明心清神之器，使人聽(tīng)之能有裨益，這才不枉樂(lè)之本心。我只是可惜你一雙天生操琴的手，又是這樣天賦，竟然自污于心。”孤鶴道，這話雖然罵得重了些，卻也說(shuō)明了為何那么多人彈琴是為了爭(zhēng)名，而他卻偏偏只挑衛(wèi)蘅出來(lái)罵。
    衛(wèi)蘅的確生了一雙天生就該操琴的手。手指纖細(xì)修長(zhǎng)，關(guān)節(jié)分明，從指根到指尖，漸漸變小，仿佛春筍一般，潔白細(xì)嫩。指甲光潔、透亮，粉里透白，生得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，仿佛珍珠的光澤一般。
    孤鶴將衛(wèi)蘅罵得那樣難聽(tīng)，完全是怒其不爭(zhēng)，是在可惜衛(wèi)蘅的天賦，而衛(wèi)蘅自負(fù)了得，卻獨(dú)獨(dú)不知道，原來(lái)自己在琴藝上竟然還有天賦。
    “求先生指點(diǎn)迷津。”衛(wèi)蘅誠(chéng)懇地再次磕頭。
    “也罷。你若想我指點(diǎn)你，先聽(tīng)一年的聲音再說(shuō)。”孤鶴道。
    衛(wèi)蘅還有一絲不解，但孤鶴顯然已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話的興趣，揮了揮手，就讓童子送她出去。
    衛(wèi)蘅坐在馬車上想了良久，才琢磨出一點(diǎn)兒孤鶴的意思來(lái)。這一年她不能碰樂(lè)器了，得先學(xué)會(huì)聽(tīng)聲音。若是聽(tīng)不好，一年以后，孤鶴先生自然也沒(méi)有心思再搭理她衛(wèi)蘅。
    所以這是孤鶴對(duì)衛(wèi)蘅的考驗(yàn)，衛(wèi)蘅握了握拳頭，為了那柄顧箜篌，她也一定會(huì)通過(guò)考驗(yàn)的。
    聽(tīng)聲音，有太多的選擇了。人聲、車聲、風(fēng)聲、雨聲、山泉之聲、花開(kāi)之聲，聲聲動(dòng)人，聽(tīng)者卻須有心，才能聽(tīng)出其間的奧妙與聲聲的不同。
    馬車從鬧市走過(guò)，衛(wèi)蘅這次沒(méi)有走神，反而豎起了耳朵聽(tīng)外頭的聲音，一開(kāi)始吵吵雜雜，讓衛(wèi)蘅聽(tīng)著實(shí)在不耐煩，她深呼吸三口，越發(fā)運(yùn)足耳力去聽(tīng)，這回不僅聽(tīng)到了小販在沿街吆喝豆腐腦，仿佛還聞到了香辣豆腐腦里來(lái)自蜀地的特有的豆瓣香，從木桶里舀起來(lái)時(shí)，冒著騰騰的熱氣，小販抓了一把蔥花和腌大頭菜碎撒上去，紅的、綠的、黃的，衛(wèi)蘅忍不住吞了一口口水。
    這一路上，衛(wèi)蘅頗有新體會(huì)，其實(shí)這用耳朵聽(tīng)到的世界，加上腦子里的畫面，倒是比掀開(kāi)簾子看到的畫面，更豐富多彩一些。
    每一種聲音都帶著特定的情緒和情景。
    衛(wèi)蘅模糊地抓到了一點(diǎn)兒孤鶴的意思，但是還不完全明朗。上輩子衛(wèi)蘅在女學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)琴，這是她的弱項(xiàng)，那時(shí)候她的心脆弱得仿佛春天里的浮冰一樣，輕輕一碰就碎了，哪里會(huì)去自尋其辱。
    衛(wèi)蘅甚至懷疑，如果這件事發(fā)生在上輩子，她沒(méi)準(zhǔn)兒一回家就得找根繩子吊死不可。
    孤鶴先生在琴室的話，第二天就傳遍了整個(gè)女學(xué)。衛(wèi)蘅走進(jìn)女學(xué)的時(shí)候，人人都一副瞧稀奇的眼神看著她，再拿手絹捂著嘴巴，嘰嘰咯咯地笑。
    經(jīng)義課之后，便是午飯時(shí)間，女學(xué)生三三兩兩地聚在一起，雖然不說(shuō)話，但是個(gè)個(gè)的眼神都恨不能黏在衛(wèi)蘅身上。
    等休息時(shí)，衛(wèi)蘅同范馨、郭樂(lè)怡坐在花叢里曬太陽(yáng)，剛閉上眼睛不久，就聽(tīng)見(jiàn)背后的大樹(shù)后面有人道：“你知不知道，昨天衛(wèi)蘅下了學(xué)又去找了孤鶴先生，結(jié)果自取其辱，孤鶴先生聽(tīng)她彈了一曲箜篌，就讓他的琴童把那箜篌拿去燒了，那可是‘顧清源’制的箜篌，孤鶴先生居然也舍得拿去燒，可見(jiàn)她的技藝有多差了，卻好笑的是她還毫無(wú)自知之明，也不知她考入女學(xué)的時(shí)候，怎么拿到箜篌的那枚梅花絡(luò)子的。”
    “這還用說(shuō)么，木皇后也算是她的表姨母，誰(shuí)能不給靖寧侯府面子。”另一個(gè)小姑娘道。
    這話猜測(cè)得毫無(wú)根據(jù)，卻太過(guò)惡毒，衛(wèi)蘅沒(méi)想到這輩子居然還是被人劃入了走后門進(jìn)入女學(xué)的一流，手氣得都有些發(fā)抖了。
    郭樂(lè)怡聽(tīng)了就想站出去喝斥那兩個(gè)背后說(shuō)人閑話的女學(xué)生，卻一把被衛(wèi)蘅拉住。
    “蘅姐姐，你就叫她們這樣說(shuō)你啊？”郭樂(lè)怡氣呼呼地道。
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