第1805章
    教室里的這些學生，在聽到了黃埔道的話后，都開始紛紛討論起來，開始抒發著自己對生命的理解。
    林子銘在教室中，感受著這種討論學術的氣氛，還挺有一種不同的感覺。
    他說起來，就沒有好好地上過學，小學之后，他就自己自修了。
    現在時隔多年，又回到教室中，還是有一種不一樣感覺的。
    而且在他身邊的這些，都是青春靚麗的大學生，就像是初升的太陽，對社會，對人生都還有著無限的憧憬和精力。
    他們對世界的理解，對人生的理解，都還處于萌芽的狀態。
    他們的思想單純，三觀端正，挺好的。
    和林子銘這些年來，接觸的那些人都不太一樣。
    林子銘突然有點明白，為什么黃埔道會安排在這里和他見面了，因為這種方式太特殊了，而且不得不說，也是很適合他的。
    “怎么樣，大家有什么見解了嗎？可以發表一下?！?br/>     黃埔道笑著說道，鼓勵著學生表達出自己的見解。
    雖然他的目光，沒有故意地看林子銘，但是林子銘卻很清楚，黃埔道這話就是在對他說的，問他的見解。
    其實，黃埔道在拋出了《生命是什么》這本書后，林子銘就已經大概知道了他想要的東西。
    那就是通神境之后，生命形態，會發生比較大的變化。
    不然，黃埔道不會拋出這本書，講課這個話題的。
    林子銘突然對接下來的這節課，感到很有興趣。
    很快，就有學生開始站起來，發表自己的見解。
    “教授，我認為生命就是無數的細胞組成的，而這是天底下最美妙的事情！”
    “教授，我認為生命就是意識，因為有了意識之后，所以才有生命，像桌子，風扇，窗戶，泥土就沒有意識，所以沒有生命。”
    “教授，我認為生命就是這個世界上最奇妙的東......”
    很多人都開始說著自己對生命的見解。
    他們都是教材生，對生命的理解，也有很多角度思考。
    有學生是從物理學的角度，認為生命其實就是一種量子糾纏態的產物。
    也有人認為生命是一種自然發展的必然，而且目前所知道的生命，都是碳基生命。
    更有人認為，生命其實是更高文明等級的存在，所創造出來的東西。
    等等......
    林子銘聽著這些學生的見解，雖然大部分說的都很模糊，但是他們的角度，還真是讓林子銘有了一種新的領悟。
    尤其是有一個學生提到的，生命就是意識的產生，而意識的產生，很有可能，是因為微觀世界里，量子糾纏的產物，當量子不斷發生坍塌時，就會誕生意識，也就是生命的由來。
    畢竟生命，代表是活物，活物就是不確定，而量子糾纏就是不確定。
    黃埔道點點頭，笑著說道：“不錯不錯，你們都說的不錯。”
    很快就有學生，對黃埔道提問，“教授，那您認為生命是什么？”
    所有人的目光，都放在黃埔道身上，想聽聽他是怎么回答的，包括林子銘在內，他也是盯著黃埔道，想知道黃埔道對生命的理解。