喬嵐這么可能全對！
    喬嵐的英語成績并不好，每次布置的作業(yè)幾乎都是連蒙帶抄，像背課文背單詞這種不是書面上的作業(yè)，更是從來都不管。
    今天早上喬嵐甚至還問她聽寫第幾單元的單詞，她分明連學到哪都不知道。
    可是現(xiàn)在，她居然全寫對了！
    不但寫對了本單元所有的單詞，就連前幾個單元的，就連她都錯了的，喬嵐也全寫對了。
    所以喬嵐其實早就知道要聽寫哪個單元，早就背了單詞，居然還裝作沒背的樣子問她！
    想起早上故意不搭理喬嵐時那一刻心里的念頭，這一刻，除了臉上火辣辣的疼以外，更是記恨喬嵐故意裝模作樣騙她丟臉。
    老劉對于喬嵐突然改正了態(tài)度非常高興，一連夸了喬嵐好一會兒，等一轉(zhuǎn)頭看見秦洋一臉不知道什么表情的瞪著喬嵐，老劉馬上又是一肚子氣。
    “看什么看，看人家寫的，看你寫的，23個單詞錯14個，豬都比你聰明，還有臉看，滾下去抄單詞去！除了喬嵐你們所有人，寫錯的單詞每個人一百遍，寫完自己拿來給我檢查！”
    同桌的臉更黑了。
    按理說她已經(jīng)算寫的很好，但是因為喬嵐，結(jié)果就連她也成了挨罰的一個。等黑著臉回到座位上，大抵是氣昏了。又大抵是覺得喬嵐還是以前那個好欺負的喬嵐，想都沒想的質(zhì)問喬嵐，“你不是沒有背嗎？”
    喬嵐悠悠閑的翻了一頁書。
    你說什么，風太大，我聽不見。
    靠！喬嵐居然裝沒聽見不理她？
    同桌震驚了，同桌臉氣青了。
    不就是被老劉夸了一句還真要上天了？行行行，不理她是吧，宋瑤周圍那一群人已經(jīng)打定主意排斥喬嵐了，現(xiàn)在又惹毛了她，那就等著看，以后到底是誰后悔！
    等下了自習后，同桌一下課就跑去找平時玩的好的幾個同學，幾個人湊在一起說著說什么，邊說還邊往喬嵐那邊看，坐在周圍的同學，大抵聽得清幾個女生在說喬嵐裝。
    喬嵐的同桌說喬嵐故意明明背了單詞還故意問她，說她心機深，坐在旁邊一個性格內(nèi)向的男生，想了好半天也沒想出喬嵐背了單詞怎么就看出她心機深了，更想不出為什么其他幾個女生還一臉贊同的點頭。
    “裝什么裝，誰不知道她是什么貨色”，幾個人越說越起勁，“也就宋瑤心善覺得她可憐?！?br/>     “對啊對啊，宋瑤對她這么好，半點不感謝宋瑤，居然喜歡陳曜陽，她怎么好意思？”
    “就是她還喜歡陳曜陽，人家陳曜陽哪兒看得上她，我要是宋瑤不得被她惡心死？”
    坐在旁邊默默不語的男生心里更不知道該想什么了。
    陳曜陽成績年級第一長得又那么帥，班里女生百分之□□十都喜歡他，這幾個罵喬嵐的女生前幾天還說陳曜陽這里好那里好喜歡人家。
    都是喜歡陳曜陽的，你們咋就不惡心了。
    但是心里再怎么吐槽，但到底是個內(nèi)向人，沒敢說出來，只是想以后有機會還是和現(xiàn)在的同桌換個座位吧，背后嚼舌根的人還是少打交道。
    喬嵐的同桌趁著課間拉了一大堆復仇者聯(lián)盟，將喬嵐被排擠的程度更加深了。喬嵐對此沒有半點反應，她去了一趟衛(wèi)生間，回來的時候正好遇見剛剛搖著輪椅慢慢進教室的郯墨。
    郯墨身上的校服又恢復了干凈，手上纏著新的紗布，和往常一樣低著頭，沉默而又沒有活力。
    喬嵐想了想加快步子走了上去。
    她記得亞斯伯格癥和普通自閉癥還是有點不一樣，自閉癥是排斥疏遠而亞斯伯格癥其實是希望得到友誼的，只不過因為社交有誤會總是弄巧成拙。
    周圍來來往往的人群，讓郯墨不受控制的緊張，肌肉變得僵硬，情緒變得非常不安。
    曾經(jīng)還在美國和母親居住的時候，母親帶著他見過一個心理醫(yī)生，心理醫(yī)生在對他有了一定的了解后，對他的母親說，“你的孩子在面對人群時，內(nèi)心感受到的壓力，是與現(xiàn)場的人數(shù)成正比遞增的?！?br/>     他那時只有十歲左右，卻已經(jīng)完全明白遞增的意思，他迅速的在腦中運用數(shù)學公式和幾何圖形計算出了醫(yī)生的意思：兩個人互動時只有一個連接，三個人有三個連接，四個人有六個連接，五個人有十個連接...
    而此時周圍的連接多到根本數(shù)不過來，沒有人看得出他沉默而又死寂的面容下，內(nèi)心面對著怎樣高強度的緊張和焦慮。
    在這樣的情況下，就連有人喊了他的名字，郯墨下意識都會覺得是自己聽錯。
    直到那個聲音又喊了一次，郯墨超于旁人的聽覺，在第一時間就辨認出來聲音的來源方向。
    他抬起頭來，看見昨天那個和她說了對不起，還推了他輪椅的女生，站在與他降級1.5米的地方笑著看著她。
    “早上好啊”，這個女生說。
    郯墨細白的手指緊緊的抓著輪椅，琥珀色的眼睛死死的盯著喬嵐，面部的肌肉就像壞死一樣整個臉上沒有一絲表情。
    他能分辨出這是簡單的打招呼，他也不像很小的時候那樣分辨不出一個人到底是哭還是笑，現(xiàn)在的他可以確定眼前的女生在對著他笑。
    可是僅此而已了。
    笑有很多種，微笑，冷笑，苦笑，大笑，訕笑等等，正常人隨著年齡和閱歷的增加，可以無師自通的明白這些表情背后的含義，可是郯墨不行。
    郯墨曾經(jīng)在字典上查過每一個詞的意思，但是亞斯伯格癥還是讓他無所分辨，他用了很久的時間，這才簡單的區(qū)別出了微笑和大笑，并在心里記住人在微笑和大笑時候的面部表情。
    母親在給他拍照的時候讓他微笑，并告訴他微笑是略有笑容，唇角微微上揚，甚至可以露出一點牙齒，而大笑是因為曾經(jīng)有人大笑笑出了眼淚。
    眼前的這個女生，是在對他微笑。
    可是想起微笑這個表情的背后，郯墨重新低下了頭，就像一個接收到錯誤指令的機器，在短暫的辨別后又恢復了以往的沉默。
    他想起在七歲那年，鄰居的男孩以非常友好的態(tài)度和他交談，他的臉上就帶著這樣的微笑，可是下一刻男孩就將他狠狠的推了出去，他撞在了堅硬的水泥地上，血跡順著臉頰滑落時，他只聽得到遠處母親喊著他名字的聲音，以及男孩毫不掩飾的哈哈大笑聲。
    他還想起在十歲的時候，那些經(jīng)常嘲笑他是傻瓜的同學找到了他，他們告訴他，他們很慚愧以往對他的捉弄，問他是否愿意接受他們的道歉。他原諒了他們，他們給了他一瓶汽水，他打開了汽水，里邊卻飛出了一只發(fā)瘋的馬蜂。
    這樣的捉弄和欺凌從來不曾間斷，其余的孩子們通常以此為樂。
    他們都說他是傻瓜，因為他一次又一次的上當，可是他沒有辦法。亞斯伯格癥讓在面對人的時候，眼睛蒙上了一層霧，他分辨不出惡意和善意，他分辨不出好人和壞人，更分不清幫助和捉弄，因為一切捉弄從一開始都是以“善意的幫助”開始欺騙的。
    到了后來，無論是善意還是惡意，他將它們?nèi)繗w于惡意，他不再相信除了母親以外的任何人，這樣也就不會再有被追弄，也就不會有每次相信后又被傷害的痛苦。
    所以，他依舊低著頭，沉默的從喬嵐身邊經(jīng)過，沒有給她任何的反應。
    沒有人會喜歡他，也沒有人會善意的對待他。
    他天生就是精神上的瘋子，是被拋棄的殘次品。
    而殘次品，
    注定不會被任何人接受。